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文档简介

认识角,北师大版小学二年级下册,张志艳,教材分析和学生分析,是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。,已学过的相关内容,1、通过本节学习，学生会在具体的生活情境中发现角、认识角。2、在动手操作的过程中加深对角的认识，并能比较角的大小。3、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，使学生感受到数学就在身边。,教学目标,教学重点：,教学难点：,理解角的大小与角的张口大小有关，与边的长短无关。,情境中感知角,体验中学画角,辨别中认识角,练习中强化角,合作中创造角,操作中比较角,拓展中欣赏角,认识角,北师版二年级下册,张志艳,情境中感知角,说说角是什么样的？,用硬直条做一个活动的角。,指一指你身边的角。,说说做做:,角是由（）和（）组成的。,你能自己画一个角吗？,体验中学画角,顶点,边,边,下面图形中哪些是角，哪些不是角？为什么？,辨别中认识角,1、数一数，下面图形有几个角？填在()里。,（4）个,（4）个,（3）个,（4）个,2、讨论：五角星只有5个角吗？,练习中强化角,3、数一数下图中各有几个角。,1个,3个,6个,合作中创造角,小组合作：,用一张纸折一个角。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,观察：角的大小是怎么变的？,想一想:角的大小与什么有关？与什么无关？,角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。与边的长短没有关系。,比较下面两个角的大小，大的画。,1、把你手中的角与同桌比一比，看看谁的角大，谁的角小？,操作中比较角,2、老师三角板上的角和你三角板上的角有一样大的吗？,找找我们身边的角有哪些？,拓展中欣赏角,这节课你学到了什
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