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文档简介

,3制取氧气(教学设计二）,如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？,请你思考,根据已有的知识，请你说出得到氧气的方法有哪些？,各抒己见,过氧化氢制取氧气条件的探究,实验探究,上述三种方法中，你认为哪一种最适合在实验室中制取氧气？说出你的理由。,交流共享,分析实验室制氧气的反应原理，讨论并尝试组装一套制氧气的装置。,过氧化氢制取氧气装置的探究,交流共享,收集氧气的常用方法,排水法,向上排空气法,某学习小组经查阅资料得知：氧气不易溶于水且密度比空气大。于是他们尝试着使用右图所示的装置来收集氧气，你认为他们的方案可行吗？,交流共享,实验步骤：,归纳梳理,收集满氧气的集气瓶应如何放置？,交流共享,高锰酸钾（KMnO4）和氯酸钾（KClO3）也可以用来制取氧气：,氯酸钾氯化钾+氧气,加热,加热,二氧化锰,方法拓展,实验室制取氧气的方法：1、用过氧化氢溶液制取氧气,文字表达式：,符号表达式：,H2O2H2O+O2,MnO2,3、加热高锰酸钾制氧气,文字表达式：,符号表达式：,2、加热氯酸钾制氧气,文字表达式：,符号表达式：,KlOKCl+O2,二氧化锰,MnO2,探讨交流：,请对比以上三个反应的异同点,结论：,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上生成物的化学反应。,自主学习,物理变化,你能用简单的方法区分水和过氧化氢这两种无色液体吗？,学以致用,怎样检验装置的气密性？,交流共享,“氧立得”是一种轻便、快捷的制氧装置，请同学们课下找找它的说明书或通过上网查询，来了解它的原理。你能否从中受到启发，利用身边的材料自己动手做一个简易的制氧装置
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