课用 文言翻译之特殊句式.ppt

文言翻译之特殊、固定句式,文言文专题复习训练2011-09-29,例：殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（3分）（2010江苏）,翻译：用出嫁时的衣服（给她穿上）入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。得分点：殓倒装句省略句,高考原题重现：,翻译要点：重要实词、虚词特殊句式常用固定结构,通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义；常见虚词。（立足教材，重在积累）,状语后置、宾语前置、被动句、省略句、判断句；固定结构。（掌握规律，重点突破）,普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明,理解与现代汉语不同的句式和用法（1）不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置，成分省略和词类活用。（2）“不同的句式和用法”主要结合文意理解和文句翻译进行考查。,学习目标：1、总结并掌握四种特殊句式的特点，能够快速识别这四种特殊句式与常见固定句式。2、掌握四种特殊句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译常见固定句式。,（一）判断句,1、快速朗读并翻译下列句子：师者，所以传道受业解惑也。城北徐公，齐国之美丽者也。此则岳阳楼之大观也。如今人方为刀俎，我为鱼肉。六国破灭，非兵不利，战不善。秦，虎狼之国。,2、判断句式的特点：,规律一：用“者”或“也”配合表判断。“者”表停顿，“也”表判断。规律二：用副词“乃”“则”“即”“皆”“素”等表示判断。例：环滁皆山也。规律三：用动词“为”“是”表判断。规律四：用“非”等词语表示否定性判断。例：人死，则曰：“非我也，岁也。”规律五：没有词语标志，名词对名词直接进行判断。可以转化为“者，也”句式。,3、翻译得分点：,“是”,回顾研究其他三种句式被动、宾语前置、省略要求：1、总结句式特点和规律。2、明确得分要点。,2、被动句式的特点：,规律一：用“于”“见”“见于”“受于”表示被动。规律二：用“为”和“为所”表示被动。规律三：没有语言标志，动词从意思上表被动。,戍卒叫，函谷举。阿房宫赋得不焚。项脊轩志,3、翻译得分点：,“被”“受到”,（二）被动句,被攻破被焚烧,2、宾语前置的句式特点：,规律一：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：不、未、莫、无等；代词：己、之、余等。规律二：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、安、谁、孰、胡、焉等。规律三：用“之”或“唯是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,3、翻译得分点：,调整语序，将前置的宾语放在动词或者介词后。,（三）宾语前置,2、省略句式特点：,规律一：省略主语规律二：省略谓语。规律三：省略宾语规律四：省略介词（主要“于”“以”两词）,3、翻译得分点：,将省略的成分补充，并加小括号。,（四）省略句,特殊句式翻译口诀：判断句式，看清标志，（翻译要点，“是”为要义。）确定被动，很有规律，（“被”或“受到”，随文释义。）所谓倒装，其实容易，（调整语序，畅通文意。）若有省略，补出本意，（加上括号，表示增益。）,实战演练：,（一）明确指出下列句子的特殊句式并翻译。,例1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也3分（10江苏）,2、母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。3分（10天津）,3、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。3分（10山东）,用出嫁时的衣服（给她穿上）入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。,后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。,申甫多次凭借他的兵法拜谒诸位高官大臣，经常不被听从、信任。,省略句倒装句,宾语前置,被动句,4、今天以授予，不可失也。（3分）（2010广东）,5、一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时10四川,6、及得召见，遂见亲信。（3分）（2008江苏）,现在上天把（这个地方）送给我，不可错过（机会）呀！,一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候。,到获得皇帝的召见，便受到皇帝的亲近信任。,省略句,被动句,被动句,7、自县（令）为近畿大郡，近代未之有也。2分06全国）,8、吾爱之，不吾叛也。（2分）（2008江西）,9、况，吴人，恃才少所推可（诗文）3分2008浙江,判断句宾语前置,省略句宾语前置,判断句,从县令升为靠近京都的大郡长官，是近代从未有的事。,我爱护他，（他）不背叛我。,顾况是吴地人，依仗才气很少有他推荐认可的诗文。,（二）翻译下列各组句子并区别：,第一组：臣死且不避，卮酒安足辞？,沛公安在？,第二组：然此可为智者道，难为俗人言。,仆以口语遭此祸，重为乡党所笑。,我连死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辞？,沛公在哪里？,然而这可以对智者倾诉，难以向俗人说清楚啊。,我因为言论而遭逢这场灾祸，更加被乡里人耻笑。,疑问副词,疑问代词，宾语前置句,介词，向，对。,表被动,第三组：而君幸于赵王，故燕王欲结于君。,不拘于时，学于余。,州司临门，急于星火。,第四组：慈父见背。,而您被赵王宠幸，所以燕王想要与您结交。,不被世俗拘束，向我学习。,州官登门督促，比星火还急。,慈父背弃我。,是以见放。,表被动,表被动,介词，比,偏指一方：我,表被动,因此被流放。,强化巩固：把下面的文言文翻译成现代汉语并注意画线句子的句式特点。（04福建）董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”【注】系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。纺：系,考点详解,“范氏富，盍已乎？”主要考点：兼词盍，“何不”省略句盍已乎已（之）“盍乎？”固定结构。“何不呢”“为什么不呢”译文：范家富贵，何不取消这门亲事呢？,献子执而纺于庭之槐,主要考点：省略句献子执（之）介词结构纺于庭之槐参考译文范献子抓来（董叔）绑在庭院中的槐树上。,欲而得之，又何请焉？,主要考点：省略句（你）欲而得之宾语前置又何请焉请何焉（疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。）译文：（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？,如何确保翻译准确？,一、重视注释，明确文中人物关系。二、注意语境，整体把握。三、译后默读，注意通顺。,参考译文：董叔要娶范献子的妹妹祁为妻，叔向得知后劝他说：“范家富有，何不停止(这门亲事)呢？”董叔回答说：“我想把婚姻关系作为绳梯攀援（上去）。”结婚之后的某一天，董祈向范献子那里诉苦说：“(董叔)不尊敬我。”献子就抓来(董叔)，(把他)绑缚在院里的槐树上。恰好叔向经过庭院，（董叔）说：“您何不替我说个情呢？”叔向对他说：“你想求系，这不已经系上了吗？你想求援，这不已经绑起来了吗？想要得到的都已经得到了，还要请求什么呢？”,句式翻译练习：,庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”（刘基郁离子）翻译上文画横线的句子。我看见经过我这里的人多着呢，（可是）没有人哀怜我。（重点考查宾语前置句式）假使您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？（重点考查固定短语“向使”、句式“其乎？”的翻译）,备考知识补充:常见固定结构,一、表示疑问何以?(凭什么?)何所?(所是什么?)奈何?(怎么办?为什么?)如何；奈何?(把怎样呢?)孰与?(与比，哪个更?)独耶?(难道吗?),备考知识:常见固定结构,二、表示反问何哉(也)?(怎么能呢?)何为?(干什么呢?)何之有?(有什么呢?)如之何?(怎么能呢)岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)安哉(乎)?(哪里呢?)不亦乎?(不是吗?),备考知识:常见固定结构,二、表示反问非欤?(不是吗?)宁耶?(哪里呢?)(10)顾哉?(难道吗?)(11)独哉?(难道吗?),备考知识:常见固定结构,三、表示感叹何其也!(怎么那么啊!)直耳!(只不过罢了!)惟耳!(只罢了!)一何(多么啊!)亦哉！(也真是啊!)何如哉!(该是怎样的呢!),备考知识:常见固定结构,四、表揣度无乃乎(欤)(恐怕吧?)；得无(微)乎?(该不吧?)其欤?(不是吗?)(兼表反问)庶几欤?(或许吧?)五、表示选择与其孰若?(与其，哪如?)欤（耶），抑欤(耶)?(是，还是呢?)其?其?(是呢?还是呢?),备考知识:常见固定结构,六，其它何乃：岂只是；为什么竟/既且：又又乃尔：竟然如此，这样/所谓：所说的，所认为然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来的东西、办法无庸：不用，无须。/无由：不可能，无法，相率：竟相，一起。/向使：假使，如果。之谓：说的就是。之于：对的态度，同相比,翻译练习：,永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水，中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。（唐柳宗元哀溺）参考译文：你是最善于游泳的人，现在为什么落后了呢？我的腰中围着千文钱，很重，因此落后。你太愚蠢！太（被钱）蒙蔽了！自己都将要死去，还要钱财干什么呢？,复习回顾训练史记重点文句翻译示例,孔子世家已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间，于是反鲁。子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪，人之不我行也”管仲列传管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？,(省略，被动，状语后置),(宾语前置