最大的书PPT幻灯片课件

,1,最大的“书”,书空,2,看到课题，你想问什么？,最大的“书”,？,？,？,？,？,？,3,最大的“书”,什么?,有字吗？,有画吗？,引号？,有用吗？,讲了个什么故事？,4,学习目标,会认10个生字，会写12个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。体会川川对大自然的好奇与热爱，提高关注科学、探索自然的兴趣和意识。,5,我会读,自由读课文，注意读准字音，有不认识的生字，请看课文下面带拼音的生字，读通课文。,6,1、一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。2、岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？3、雨点留下的脚印，叫雨痕。4、川川总爱刨根问底。,7,5、它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿6、把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！,8,9,我会认,质勘探岩册,厚印痕陆趴,煤炭刨,zhkntnync,huynhnlp,mitnpo,zng,藏,cng,10,11,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,提问,12,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、课题上的书字为什么要用双引号？,4、最大的“书”上写了什么？,5、川川长大以后想做什么？,6、大自然中还有那些“书”？,我会问：,13,地质勘探,14,在课文中把川川的问题找出来,“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”,刨根问底,15,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、课题上的书字为什么要用双引号？,4、最大的“书”上写了什么？,5、川川长大以后想做什么？,6、大自然中还有那些“书”？,我会问：,16,“书”=岩石,17,指导书写,18,第二课时,19,我会读：,地质堪探趴在岩石相册厚重脚印痕迹煤炭刨根问底,20,齐读课文，然后自主思考以下问题：,课文中最大的书是指什么？你从文中哪里知道的？请用“”划出来；书上的字是什么？你从文中哪里知道的？请用“”划出来；书上的图画又是什么？你从文中哪里知道的？请用“”划出来；读了这本书，我们能知道什么？读了这本书有什么作用呢？你能猜出川川长大以后想干什么吗？,21,你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。,“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,22,齐读课文，然后自主思考以下问题：,书上的字是什么？你从文中哪里知道的？请用“”划出来；,23,你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,24,25,雨痕,26,波痕,27,矿物,宝藏,28,“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,岩石上的字指的是（）、（）和（）！,雨痕,矿物,波痕,29,齐读课文，然后自主思考以下问题：,书上的图画又是什么？你从文中哪里知道的？请用“”划出来；,30,“这上面有图画吗？”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,“书”上的画指的是（）。,岩石中的化石,41,齐读课文，然后自主思考以下问题：,读了这本书，我们能知道什么？,42,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的。后来，陆地沉下去了，这里就变成了。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了，就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,怎么读？,43,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的。后来，陆地沉下去了，这里就变成了。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了，就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,44,“岩石就是书啊！”,45,齐读课文，然后自主思考以下问题：,读了这本书有什么作用呢？,46,“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,47,“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,你能猜出川川长大以后想干什么吗？,48,：“叔叔，您在看什么？”,读好川川跟叔叔的对话,川川（）地问,“我在看书呢！”,奇怪,：“哪里有书啊？”,川川（）地问,奇怪,：“这上面有字吗？”,川川（）地问,认真,：“这上面有图画吗？”,川川又（）地问,认真,49,在课文中把川川的问题找出来,“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”,刨根问底,50,“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,读好川川跟叔叔的对话,川川（）地说，,高兴,“太好了！太好了！”,川川高兴地说：“太好了!太好了！等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,51,分角色读课文，注意读好川川和叔叔对话的语气和感情。想想，学习了这篇课文，你还有什么问题想提问吗？比如：我们除了能从岩石中读到大自然的奥秘，还能从其他事物上读出其他大自然的奥秘吗？,52,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁