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文档简介

1.3.1,有理数的加法(2),有理数的加法(2),细心，动脑，方法！,（2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.,(3)一个数与0相加，仍得这个数.,复习计算,（1）4+16=（2）（2）+（27）=（3）（9）+10=（4）45+（60）=（5）（7）+7=（6）16+0=（7）0+（8）=,20,29,1,15,16,8,（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.,0,3、如果两个加数的和是正数，那么()A.这两个加数都是正数；B.一个加数为正，另一个加数为0；C.这两个加数一正一负，且正数的绝对值较大；D.必属于上面三种情况之一.,2、计算:(-4)+(-5)(-6)+(-6)-12+0(+9)+(-11)(-3.78)+(-0.22)(-6.1)+(+6.1),4、计算(-12)+(+11)+(-8)+(-7)+(+39)+7,有没有简便的方法，给大家说一说吗？,解：原式(-1)+(-8)+(-7)+(+39)+7=(-9)+(-7)+(+39)+7=(-16)+(+39)+7=23+7=30,解：原式(-12)+(-8)+(+11)+(+39)+(-7)+7=(-20)+(50)+0=30,谁简便？,两种解法的结果一样吗？根据什么？,计算:(-8)+(-9),(-9)+(-8)4+(-7)，(-7)+4,活动2：运算律的探究,=,=,加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变.a+b=b+a,加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.(a+b)c=a+(b+c),2+(-3)+(-8)，2+(-3)+(-8)10+(-10)+(-5)，10+(-10)+(-5),=,=,a、b、c表示有理数？,活动2：运算律的应用,例1P22例3,例2计算：,合理运用运算律简化计算，有哪些方法？,同分母结合相加,能“凑0”或“凑整”的结合相加,例2,例3,例4P23例4,练一练:有一个农民家库存了10袋小麦，以每袋100千克数记作负数，称重如下：+4，-3，+5，+1，+3，0，+3，+2，+1，-7，问这10袋小麦的总重量是多少？,回顾与小结,本节课里你学到了什么？,有理数的加法运算律及其
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