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文档简介

留山镇中心小学教学衔接计划随着疫情的形势好转，我省中小学将分年级分批次陆续有序开学，中小学生居家上网课部分没有搞懂的知识点如何消化？正式上课后与网课如何顺利过渡衔接，怎样让孩子掌握的课程知识确实达到课标要求？就此问题，制定以下计划。一、摸清学生“底数”实施“以学定教”居家网课，少了与老师的直接交流互动和监督，学生学习效果有太多的不确定性，学生掌握知识的程度到底如何？老师们心中没有底，开学后采用以下措施：1、 收集学生作业、检查学生听课笔记；2、 进行单元小测验的方式，尽早摸清学生通过网课掌握知识的底数和程度，了解他们已知什么、未知什么，在网课上没听懂的疑难问题有哪些？3、 分析问题存在是教学方法方面的，还是学生理解方面的。然后依照掌握的不同学生学习及复习的情况，统筹安排分层次阶梯式教学计划，实行“以学定教”，使课堂教学与网课有效衔接。4、 对于学生普遍掌握较好的知识点，可将学习新课与简要回顾讲解结合的方式进行。5、 对于学生在相关知识点掌握参差不齐的情况，可采取分层教学的方式，帮学生们补齐短板，对部分学习困难、居家期间独立性自觉性较弱而导致掌握知识较差的学生，可采取特别的辅导补课，帮助他们尽快赶上。2、 协助家长帮孩子及早调整作息注意孩子心理调适对于即将到来的开学，学生离开集体课堂教学现场，居家上网课，受时空、网络等各方面因素的影响，部分学生产生松弛懈怠感是自然的，学习效果出现差异是正常的，尤其那些自制力不强，缺乏自主学习能力，容易着迷电子产品的学生，面对开学产生怠慢情绪是常见的事。对此老师协助家长，尽早帮助学生调整作息时间，将生物钟调整至与学校正常教学安排的时间表一致。在开学后，家长应积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队；家长还要多陪伴孩子，加强营养，指导孩子做好防范新冠肺炎疫情个人防护措施，做好孩子心理调适，教育孩子人生必须经历一些考验，防范疫情本身就是一场考验，是人生的宝贵经历，启发学生以积极的心态面对即将到来的开学。3、 关于学生 对于即将到来的开学，督促学生专门抽出时间对过去一个多月的网课进行总结，有条理地对所学进行必要的梳理，准确了解记录掌握不牢靠知识点，能在倒计时的网课辅导时间中解决的在网课时间解决，因客观条件限制不能解决的，抓紧开学后找老师做答疑解惑集中解决，特别
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