《经济生活》主体性知识的归纳和策略思考

经济生活主体性知识的归纳和策略思考,对于老师要做的这个专题交流，目前你的困惑是什么？,针对困惑，自己已经做了哪些方面的努力，寻找了哪些帮助和建立了哪些支持系统？,通过专题的交流，你希望收获什么？,经济生活我为什么要选择这个备考复习的切入点？,（2014年全国大纲卷38题）（2）结合材料二和所学知识,分析剥离铁道部的经营职能组建中国铁路总公司的意义。（10分）,（全国2013-38）结合材料和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。,（四川2013）运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌的建设的启示。,（江苏2013）有人认为，中国劳动力成本优势已不复存在，欧美等发达国家又掌握着制造业核心技术，“高不成，低不就”所导致的中国制造业发展困境难以摆脱。请运用经济生活知识反驳这一观点。,（福建2012）有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。,（浙江2012）对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱、养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料中小林同学的观点。,（海南2011）结合材料和所学的经济知识，概括该企业产品由滞销到畅销的主要原因。,（全国2011）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？,2010天津试题(1)结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。（12分）,2009辽宁、宁夏文综38（2）结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。（14分）,（2008四川卷）（1）根据所学经济常识，分析“限塑令”对生产塑料袋的企业和消费者将会带来的影响，以及企业和消费者可以采取的应对措施。（16分）,（2006文综全国卷I38）（2）结合材料一、二，运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该的措施。（12分）,高考题是最好的风向标！,针对高考题，我们要“四过”：,1、做过：实战经验,2、看过：阅题无数,3、背过：夯实基础,4、捉摸过：思考出智慧,千万不要只是听讲过！那只会是传说！,从以上高考题中，关于“企业”这个主体，相关知识的归纳应包括哪几个方面呢？（抓关键词）,关于企业相关答案(“为什么”或是“如何”的设问)切入的知识角度（市场、科技、管理、素质、效益、品牌、战略、走出去、材料中心意思的归纳、时政）：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品销售；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化配置。（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用新技术，加强自主创新，实现发展方式的转变。（3）管理：采用现代管理办法，加强管理，贯彻人才强国战略。（4）素质：提高经营者，劳动者的素质，承担社会责任，把经济效益与社会效益相结合。,关于企业相关答案(“为什么”或是“如何”的设问)切入的知识角度（市场、科技、管理、素质、效益、品牌、战略、走出去、材料中心意思的归纳、时政）：（5）效益：降低生产成本，提高经济效益，走新型工业化道路。（6）品牌：树立良好的企业信誉和形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际绿色壁垒。（7）竞争力：坚持“引进来”和“走出去”相结合，利用国外资源，增强国际竞争力，积极参与国际竞争，运用世贸规则维护国家经济利益和经济安全。（8）根据材料的中心意思进行的观点归纳提炼。（9）与企业或是材料中心意思相关的时政观点，或是中央的最新政策。,产生这些答案的依据是什么？,考试大纲,（考查的依据是考试大纲，考点侧重在于结合材料的中心意思，对知识进行归纳提炼重组，选