语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后

,20.真理诞生于一百个问号之后,(第二课时),纵观千百年的科学科技发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创造者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,纵观千百年的科学科技发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创造者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,原文：最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。替换后：最后把问号拉直变成感叹号，找到了真理。,学习3、4、5自然段要求：（一）自主学习：1.仔细读读3、4、5自然段，从“看出问题不断发问不断解疑找到真理”四个方面找出词句，填写在表格中。2.把三个事例进行对比阅读，看看你能在科学精神，和证明观点的表达方法两个方面分别有些什么收获？（二）小组交流：独立完成后，再进行小组交流，交流时，如果赞成同学的补充，可用不同颜色的笔批注在表格中。,温馨提醒：完成时间5分钟。小组交流时，请注意控制音量。,学习3、4、5自然段要求：（一）自主学习：1.仔细读读3、4、5自然段，从“看出问题不断发问不断解疑找到真理”四个方面找出词句，填写在表格中。2.把三个事例进行对比阅读，看看你能在科学精神，和证明观点的表达方法两个方面分别有些什么收获？（二）小组交流：独立完成后，再进行小组交流，交流时，如果赞成同学的补充，可用不同颜色的笔批注在表格中。,温馨提醒：完成时间5分钟。小组交流时，请注意控制音量。,5分钟倒计时,见微知著,见微知著,见微知著,见微知著,见微知著,追根求源,见微知著,追根求源,见微知著,追根求源,见微知著,追根求源,见微知著,追根求源,锲而不舍,用具体事例证明观点的方法之一：事例材料要根据证明观点的需要做恰当地详略处理。,见微知著,追根求源,锲而不舍,见微知著,追根求源,锲而不舍,见微知著,追根求源,锲而不舍,见微知著,追根求源,锲而不舍,科学并不神秘真理并不遥远,用具体事例证明观点的方法之二：观点和事例材料要统一。,学习3、4、5自然段要求：（一）自主学习：1.仔细读读3、4、5自然段，从“看出问题不断发问不断解疑找到真理”四个方面找出词句，填写在表格中。2.把三个事例进行对比阅读，看看你能在科学精神，和证明观点的表达方法两个方面分别有些什么收获？（二）小组交流：独立完成后，再进行小组交流，交流时，如果赞成同学的补充，可用不同颜色的笔批注在表格中。,用具体事例证明观点的方法之三：事例材料要多角度，具有代表性。,1,计时开始,2,学习7、8自然段要求：默读最后7、8自然段，勾画出重申、强调本课观点的句子，联系上下文和生活实际理解，并把自己的体会批注在关键词句的旁边。思考好后，再小组交流，并用不同颜色的笔把同学补充的理解批注在书上。,温馨提醒：完成时间2分钟。小组交流时，请注意控制音量。,返回,科学并不神秘，真理并不遥远。发现真理，需要有见微知著的敏锐，追根溯源的执着，锲而不舍的探究。真理，才能诞生于一百个问号之后。,议论文的表达方法:,一、篇章结构：提出观点证明观点总结观点,二、用具体事例证明一个观点的方法：1.观点与事例材料相统一。2.事例材料要根据观点做详略处理；3.事例材料要多角度，具有代表性。,课后作业：仿照课文的写法写一段话，用具体事例证明一个观点。比如：“团结就是力量”“失败乃成功之母”“功夫不负有心人”“一分耕耘一分收获”“给予比接受更快乐”“尺有所短寸有所长”“学习如逆水行舟，不进则退”“虚心使人进步，