冀教初中生物八下6.3第1节生命的起源PPT课件1.ppt

第19课时生命的起源与生物进化,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,考点聚焦,考点1地球上生命的起源说,1生命起源的条件(1)地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他的一些条件。(2)地球大约是在46亿年前形成的，当时地面上的环境与现在完全不同，原始大气成分有水蒸气、氨、甲烷、氢等，没有氧气。因此是还原型的，正是这些大气中的气体成分在高温、等外线、放射线以及雷电等的长期作用下，形成许多简单有机物，为生命的产生创造了条件。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,(3)由于火山喷发的频繁发生，地壳发生变动，形成高原和山峰、低地和山谷，大气层中的水蒸气逐渐增多达到饱和后冷却形成雨，降落到地面上，聚集于低洼地带，形成原始海洋。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,2起源的化学过程关于地球上生命的起源问题。目前还存在着不同的看法，许多学者认为，从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的，在其漫长的时间内，由非生命物质经过复杂的化学过程。逐步演变而成的。生命起源的化学进化过程分为四个阶段：_物质_物质(如氨基酸、核苷酸)_物质(蛋白质、核酸)原始生命。,无机小分子,有机小分子,有机大分子,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,3米勒模拟原始地球条件的实验1953年，美国科学家米勒设置了模拟原始大气环境的装置。实验中，米勒采用火花放电模拟原始地球上的闪电，向装置中输入早期地球上可能具有的原始大气中的水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等。结果产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。米勒的实验证明了：在原始地球环境下，无机物可以形成简单的有机物。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,考点2生物进化的历程,1化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石是生物进化的直接证据。2学习研究生物进化的方法比较法：(1)比较不同地层生物化石。越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；越新形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。(2)比较始祖鸟像爬行动物和鸟类的特征。始祖鸟化石证明了：鸟类起源于爬行类。(3)比较生物细胞色素C的差异。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,爬行类,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,复杂,低等,陆生,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,4分析生物进化的原因(1)1890年的英国曼彻斯特地区的桦尺蛾体色多为浅色，1960年，变成工业城市后，多为深色，少为浅色。原因是浅色不适应环境，被鸟儿吃了，即被环境淘汰了，深色适应环境，逃过灾难而生存。(2)生物的体色与周围的环境的色彩非常相似的体色叫保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，对动物躲避敌害或捕食是十分有利的。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,考点3生物进化的原因,1人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫人工选择。2自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存，不适者被淘汰。这就是自然选择。3达尔文的自然选择学说主要内容有四点：_。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,(1)过度繁殖：达尔文发现地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力。(2)生存斗争：达尔文认为过度繁殖是引起生存斗争的主要原因。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争(如为食物、配偶和栖息地等的斗争)以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,(3)遗传和变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。在生物产生的各种变异中有的可以遗传，有的不可以遗传。(4)适者生存：达尔文认为在生存斗争中具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体则容易在生存斗争中失败而死亡。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,4长颈鹿的长颈形成的原因：自然选择学说认为古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短可以遗传，当环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代，颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。自然选择使能够适应环境的物种生存下来，不断地进化发展。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,考点4人类的起源和进化,1科学研究证明，人类和类人猿的共同祖先是_。2据推测，生活在茂密森林中的森林古猿，由于森林减少，造成食物短缺，有一部分下地到地面上生活，逐渐学会用后肢直立行走，用前肢寻取食物，就这样经过漫长的年代，一部分森林古猿逐渐进化为人类。,森林古猿,第6单元生命的延续与进化,重难突破,考题预测,重难突破,考点聚焦,B,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,解析生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,我的收获_,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,例22014苏州依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是()A啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果,D,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,解析达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。A、B、C三项是拉马克“用进废退、获得性遗传”的观点的体现；鹰的喙和爪是在生存斗争的过程中形成的，是自然选择的结果。,我的收获_,第6单元生命的延续与进化,考题预测,考题预测,重难突破,考点聚焦,1美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的()A无机物有机小分子阶段B有机小分子有机大分子阶段C有机大分子独立体系阶段D独立体系原始生命阶段,A,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,解析米勒实验模拟了原始大气成分和环境，实验产生了氨基酸等简单有机物，支持了化学起源说中生命起源过程的无机物有机小分子阶段。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,2从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是()A比较狗和鱼的心脏结构B统计两者所繁殖后代的成活率C比较狗和鱼的神经系统D将狗和鱼放在一起，比较个体大小,D,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,D,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,B,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,解析图中的动物，马是哺乳类，最高等，其次是鸟类，然后就是两栖类，鱼类是脊椎动物中最低等的；蝗虫是节肢动物，属于无脊椎动物，比脊椎动物低等，故选B。,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,(1)较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在_上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从_。(2)较早出现的藻类植物结构简单，没有_的分化，苔藓植物的茎中没有_，而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从_。,水,陆地,水生到陆生,根、茎、叶,输导组织,简单到复杂,第6单元生命的延续与进化,考题预测,重难突破,考点聚焦,(3)_是研究生物进化的非常