语文人教版六年级下册15、凡卡

凡卡,回顾旧知识，体会文章情感1、作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？,挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸挨饿：吃的“简直没有”菜、茶，一点儿面包、稀粥“只有老板才大吃大喝”。睡不好（挨累）：“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。一就,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。想到他每天都会过着这样痛苦生活。,所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,所以，凡卡说：,“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,1、同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。,感受凡卡“美好”的乡村生活,2、找有关句子，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,3、快速浏览课文，凡卡回忆了哪些快乐的往事？,回想起了爷爷在乡下守夜的场景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情境。,凡卡提笔给爷爷写信时回忆起的。,课文就是这样，把凡卡给爷爷写的的信、以及他写信时对乡下生活的回忆穿插起来写，让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活，这就叫插叙。,4、你从哪些语句感受到了凡卡的快乐呢？画出表现凡卡快乐心情的句子，在旁边写下自己的理解和感受。,“天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的”,（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，,（2）守夜和砍圣诞树。印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。,“多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷的吭吭地咳，他也跟着吭吭的咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿”,1、再仔细读读这4、5自然段，小组合作讨论，凡卡在乡下生活真的那么快乐吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。,再读“回忆”感悟写法,在小凡卡的心里却如此快乐，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。这部分穿插细节描写，进行反衬，突出凡卡痛苦的心情，起着十分重要的作用。,一、老板与爷爷对比凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐二、城市与乡村对比莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好三、梦想与现实对比凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄,2、细节描写：三个对比,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。,总结本文的写作手法：,高琨,自学故事结局，感受人物命运,1、凡卡对爷爷充满了热切的期望，盼望爷爷早点接他离开这里。可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷会把凡卡接回家吗？自由朗读凡卡写信封的那四个自然段，再跟同桌讨论。,美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情更加愤恨造成这种命运的社会制度。,1、请你根据课