自由平等的真谛 (4)

欢迎来到道德与法治课堂,授课人：儋州市松涛中学吴圣绿,生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，两者皆可抛-裴多菲,人人相亲、人人平等、天下为公-康有为,第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛,学习目标,（1）知道自由平等的含义和自由的重要性；知道法治与自由的关系。（2）了解法律面前人人平等及其表现（3）初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力。（4）树立自由平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。,无法治不自由,板块一无法治不自由,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,你渴望的自由是什么样的？,1、人们对自由的各种向往,（1）人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动（2）渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；（3）渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。,2、自由对个人和社会的作用（意义),拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。,板块一无法治不自由活动一：校园寻规则,(1)你认为校园生活中有哪些规则限制了你的自由？（2）假如没有这些规则，会有什么后果？,3、为什么自由要受到必要的限制？,（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。,（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。,（3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。,白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。风筝躺在地上，向天哭诉着，为什么，为什么我飞不起来?为什么不给我自由？天空长叹呻吟：是你放弃自由，我放弃了？我有自由吗？,板块一无法治不自由活动二：探究自由,思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?(2)风筝的自由到底是什么?,板块一无法治不自由活动二：探究自由,线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件，风筝离开线的约束，必然会“无力回天”。,在线的约束下才能在天空中自由飞翔,4、自由的含义以及自由在法律上的体现,含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。,体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行驶的各项权利。,某网友利用微信，散布谣言，紫菜是用塑料袋做成的，而且还做了一个真实演示，后来查明，这是一个谣言。,板块一无法治不自由活动三：共同关注,（1）消息传播出去后，造成什么影响？（2）网友制造这个谣言，他要承担什么后果？,自由与法治的关系,5、自由与法治的关系,（1）法治与自由相互联系，不可分割。,（2）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。,（4）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。,（3）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。,法眼看平等,我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前人人平等。”,请替换文字内容,请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容,少数民族代表出现全国人大会议,活动四：探究平等,结合上图：请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。,公民享有平等的受教育权,板块二：法眼看平等,6、平等的含义,平等具有两层含义：一是同等情况同等对待二是不同情况差别对待。,打虎行动，苍蝇老虎一起打经党中央批准，中华人民共和国中央军事委员会委员房峰辉（中共中央军事委员会原委员、中央军委联合参谋部原参谋长）因涉嫌行贿、受贿犯罪，被移送军事检察机关依法处理。,板块二：法眼看平等活动五：以案说法,逃兵,7、法律面前人人平等的表现,（1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。,（2）任何公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；,（3）我国公民的合法权益一律平等地受法律保护，违法或犯罪行为一律平等依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。,总结：自由与平等是两大人类文明之光，我们希望自由与平等的光芒照耀在人类文明的每一个角落；但它一定需要法治精神保驾护航。因为法治，每一个人的自由权利都会得到法律的平等保护；因为法治，才让自由和平等成为可能。,课堂作业你打算在