语文人教版六年级下册《我最好的老师》

古诗欣赏：,落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐无题随风潜入夜,润物细无声。杜甫春夜喜雨令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易奉和令公绿野堂种花,中国的教师节：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。,教师的由来,我心中的好老师,读文要求：,1、读准字音，读通句子，把课文读流利。2、长句子可以反复地读，重点的词语画出来，可以请教同学、老师。3、通过自读自悟，理解课文内容，把握文章主要内容，理解作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？说说课文讲了一件什么事？4找出课文的中心句。,一、思考、交流：,1、特森先生是怎样的一位老师？从课文中找出句子，紧扣人物的特点。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,2、课文主要讲了一件什么事？概括课文事件。,课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。,3、找中心句：,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本、也不要迷信权威。,二、感悟“最好”：,（1）课文哪些地方写出了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”？,A：一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。B：老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。C：课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。D：告诉我们，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。E：希望我们多去发现问题，大胆提出来。,学生情感变化：,认真听记，得零分（）揭示答案，故意编造（）善意告诫，独立思考（）,出人意料,气愤质疑,佩服感激,（2）怀特森先生出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？从课文中找出相关句子，课堂交流。,A：使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”。B：使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”。C：使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,谈对道理的理解：,书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是用怀疑精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,不要迷信书本，也不要迷信权威。,请你读一遍，告诉你自己请你读一遍，告诉老师请大家一起读一遍，告诉在座的所有的人,（3）、谈写法,一事一议：通过一件事，写出了一个人，告知了一个道理的写作方法，叫做“一事一议”。（通过具体事例表现人物，可以使读者更真切地感知人物的品质，使人物形象更丰满。这也是写人类文章常用的方法。）,三、拓展阅读嗅苹果,学生们向苏格拉底请教：“怎样才能坚持真理？”笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味。”苏格拉底再次走下讲台，拿着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边说：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，他第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除了一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾四周，觉得一定是自己错了，于是，也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：