语文人教版六年级下册竹石的课件_第1页
语文人教版六年级下册竹石的课件_第2页
语文人教版六年级下册竹石的课件_第3页
语文人教版六年级下册竹石的课件_第4页
语文人教版六年级下册竹石的课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版语文六年级下册,课题：竹石,学校：怀仁城镇第十小学,授课人：邢美丽,梅,竹,菊,兰,岁寒三友,竹,松,梅,竹石,竹石,清郑燮,作者简介,郑燮（xi）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家.生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。四十九岁，入京，候补官缺，板桥居官十年，洞察了官场的种种黑暗，“立功天地，字养生民”的抱负难以实现，归田之意与日俱增。1753年，郑板桥六十一岁，以为民请赈忤大吏而去官。去官以后，客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，画擅兰竹。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。,竹石郑燮(xi),咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。,注释,竹石：即：长在石头缝中的竹子。这是作者所作竹石图的题画诗。咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。立根：扎根、生根。原：本来。破岩：破裂的岩石缝隙。磨：折磨，挫折。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：那、你。,竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。,咬住了青山就绝不肯放松，,根须已经深扎在岩石之中。,任凭你东西南北来的狂风。,翻译,历尽千万次磨炼还坚韧。,同学们，竹子的生长环境怎么样呢？你从哪里可以看出来？,破岩中,面对这样的环境，竹子又是怎么做的呢？你从哪里可以看出来？,咬定,不放松,接下来再读这两句诗，你从中体会到了什么？,竹子的坚韧不拔。,前两句写竹子的根在山岩中扎根牢固，暗指什么？,暗指作者坚守人生宗旨不改变。,指导朗读，表现竹子生长环境虽恶劣，但竹子却坚韧劲拔。,竹子是怎么克服磨难的？,竹子还经历了哪些磨难？从哪里可以看出来？,千磨万击,东西南北风,竹子遭受了哪些磨难？你从哪里可以看出来？此时你想对竹子说些什么？,千磨万击,东西南北风,竹子又是怎么克服的？,还坚劲,任尔,同学们试猜想竹子还遭受了哪些磨难？,后两句表现了竹子怎样的特点？,坚韧不拔、不畏不惧,后两句又暗指什么？,作者历经人生磨难艰险而坚定顽强、刚正不阿,同学们请拿起手中的课本，读最后两句，读出诗人郑燮的高尚情操。,归纳主题：竹石这首诗通过描写竹子扎根在岩石缝中的坚韧不拔的性格，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险，刚正不阿的品质。,同学们，作者郑燮仅仅写了竹子吗？他还表明了自己的志向。我们把这种写法称作“托物言志”。,什么是托物言志？,托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，特点是用某一事物来比喻或象征某种精神、品格、思想、感情等。,墨梅石灰吟,我们所学过的哪些作品运用了这一写法？,同学们请拿起手中的课本，带着对竹子和诗人的敬佩之情再次朗读本诗，并试着背诵本诗。,同学们，学习了本课你有什么收获
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论