在社会中成长 (2)

在社会中成长,清源中学汪祎,学习目标,理解人的成长是不断社会化的过程为什么要养成亲社会的行为？（亲社会行为有哪些？）如何养成亲社会行为？,想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？,活动一：情景探究狼孩的故事,印度狼孩的故事1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，JAL)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。,狼孩的故事说明了什么？,提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。,活动二：探究人的社会化过程,1这几幅图片，分别表现了什么内容？,2这些活动对未成年人的成长有什么意义？,活动三：探究社会生活,1阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。,2谈一谈我们能不能离开社会而存在。,活动四：白芳礼的故事,白方礼（19122005.9.23），河北人氏，早年逃难至津，以蹬三轮为业，抚养四子，其中三个上了大学。86年，老人重会老家，但见家乡贫穷，许多孩子不能上学，倍感痛心，于是以74岁高龄再蹬三轮车，开始积资助学。94年，82岁的白方礼再也蹬不动三轮了，于是他将自己的两间老屋变卖，租个小摊办起了公司白方礼支教公司，所有收入全部捐为出。18年风雨无阻，省吃俭用、老人积攒近万元钱，资助了近名贫困学生,自己却穿着捡来的衣衫鞋帽，吃着馒头加凉水。但是，他并不觉得苦，他认为帮助别人就是他的快乐。2005年9月23日，老人因病逝世。11月13日上午在天津憩园落成了白方礼无私奉献纪念碑，他被人们称为“当代武圣”！去年在“感动中国”看到过他的事迹，十分感动，今天再次细细品味老人的经历，感受他平凡而伟大的一生，泪水夺眶而出。何为伟大？何为快乐？如涓涓溪流，滋润万物，奔流不息，只为身后的一片翠绿。,1分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？2作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？有何意义？P8第一段3如何养成亲社会行为？P8第二段,1.提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。2.提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。,活动五拓展,你参加过哪些公益活动？有何意义？,活动：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。,有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价