北京市科学2020届四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷A卷（模拟）_第1页
北京市科学2020届四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷A卷（模拟）_第2页
北京市科学2020届四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷A卷（模拟）_第3页
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文档简介

北京市科学2020届四年级上册3.2 声音是怎样产生的练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声2 . 流水的声音是由（ ）。A水的振动产生的B空气的振动产生的C岩石的振动产生的3 . 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）A水面产生水波B水面没有任何变化C无法判断4 . 下面关于声音产生的说法正确的是（ ）。A声音因物体振动而产生B声音的产生与物体是否振动无关C有些物体发声时不需要振动5 . 用手抓住击打过的音叉后，音叉（ ）。A继续发出声音B停止发音C声音变轻二、填空题6 . 各种物体，只要_就必然发出声音，若想让声音停止，就必须设法让物体停止_。7 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。三、判断题8 . 物体即使不振动，也能发出声音。（_）9 . 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（_）10 . 声音是由物体振动产生的。（_）11 . 振动的音叉轻触水面，会使水面产生波纹。（_）12 . 声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不能产生声音，所以声音也是由物质构成的。（_）四、连线题13 . 请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋不能够发声拨动钢尺五、简答题14 . 我们身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，它在哪儿？感受一下它的振动，你有什么发现？15 . 向暖瓶倒水时声音为什么越来越高？六、实验题用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。小明做了下面的实验，请你回答实验所产生的现象。16 . 如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ）。A没有变化B小球会被多次弹开C小球接触音叉后，音叉立即停止发声17 . 当小明用手握住小球后，音叉（ ）。A继续发声B停止发声C声音变大18 . 当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（ ）。A音叉被小球撞击B音叉在振动C音叉的音调高七、综合题19 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。20 . 这三位同学都在探究一个什么问题？21 .
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