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文档简介

有余数的除法,岗底小学郝丹丹,想一想，动手画一画把你摆的情况和结果告诉大家,摆完图形后小棒有剩余，摆的图形不同，剩余小棒根数不同。,我们刚才摆的图形你有什么发现吗？,揭示课题,我们平常分东西，有时候正好平均分完，有时候不能正好分完，剩下的又不够再分，剩下不够再分的数，在数学中，我们叫它余数，这就是我们今天所要学习的内容有余数的除法,分草莓喽！,例1,6颗草莓，每2个草莓摆一盘，可以摆几盘？如何列式,每2颗摆一盘，摆3盘，正好摆完。,62=3（盘）,例2,有7个草莓，每2个一盘，能摆几盘，有没有剩余？,（1）和上一题观察对比，你发现了什么？（2）现在，你还会摆吗？互相说一说你是怎么摆的？动手摆一摆。（3）学生动手操作并汇报操作结果。,每2颗摆一盘，摆3盘，还剩1颗。,72=3（盘）1（颗）,62=3（盘）,72=3（盘）1（颗）,同学们仔细观察这两个算式，它们有什么相同点和不同点呢？,相同点：都是把物体平均分，都用除法计算。不同点：一个算式没余数，另一个算式有余数。,巩固练习,我会圈。17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。172（组）（个）,8,1,8,1,23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。233（组）（个）,23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。233（组）（个）,7,2,7,2,我会分,（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。92（人）（支）（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分。每人分（）支，还剩（）支。94（支）（支）,请观察一下余数和除数的单位名称，有时相同，有时不同。我们需要在实际问题中来确定单位名称。余数和被除数的单位名称相同。,4,1,1,2,课堂小结同学们，这节课我们学习了什么内容？有哪些收获？,我们今天仍然学的是平均分，只不过平均分时没有分完，还
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