科学2020届四年级上册第三单元测试卷A卷（练习）

科学2020届四年级上册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我们身上能产生振动发出声音的器官是_；身上非常敏感、感受振动的器官是_。2 . _是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，_发出的声音高，_发出的声音低。3 . 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：工厂车间里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的叫声；装修房子的电锯声爆竹声山间小溪潺潺的流水声半夜邻居家里的电视机传来的声音；马路上机动车的声音音乐课上，老师用收音机播放中国名曲二泉映月的声音。以上声音属于噪声的是_，属于乐音的是_。（填序号）4 . （_）、（_）、（_）、（_）等，是人体重要的感觉器官。5 . 人体内的感觉器官有（_）、（_）、（_）、（_）等。6 . 声音在_中的传播速度最快，其次是_，最慢是_。7 . 正在游泳的人引起水的（_）而发声，这主要是因为水能传播声音。8 . 声音的高低可以用_来描述。声音是以_的形式传播的。9 . 轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音_。10 . _和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。11 . 声音的传播方向：_。12 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体13 . _给人以美的享受，_对人造成危害。二、实验题小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。14 . 他们用“土电话能实现10米间的通话，这说明了什么？15 . 相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？16 . 如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线_听到对方的讲话。（填“能”或“不能”）17 . 如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，这是什么原因？18 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_探究尺子长短和音高的关系。19 . 你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是（ ）。A用不同的力量来拨动尺子B用同样的力量来拨动尺子C力量大小对实验结果没有影响20 . 请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米21 . 我们发现：_。三、综合题22 . 探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。实验过程二：剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓动。实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”，蜜蜂不发声。1.实验使用多只蜜蜂的目的是_。2.实验过程一和二可以初步得出的结论是_。3.实验发现，蜜蜂的发声部位是_。23 . 通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（1）弹拉紧的橡皮筋，我发现_。（2）弹变短的橡皮筋，我发现_。（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现_。（4）我的结论是：弹紧、短、细的橡皮筋，音调_。弹松、长、粗的橡皮筋，音调_。24 . 如下图是老师把电铃扣在钟