科学2020年三年级上册第五单元检测卷A卷

科学2020年三年级上册第五单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用弹簧秤测一篮水果，读数是1.5千克,这篮水果约（ ）。A1.5NB15NC0.15N2 . 下列行为能保护听觉器官的是（ ）。A长时间使用耳机B遇到过强的声音，捂住耳朵或张开嘴巴C对着同学的耳朵大喊大叫3 . 下列物体，（ ）可以传播声音。A固体B气体C液体4 . 在相同条件下，拨动尺子，尺子（ ）时发出的声音最高。A伸出桌面5厘米B伸出桌面10厘米C伸出桌面15厘米5 . 探索尺子音高变化时发现：尺子伸出桌面越长（ ）。A振动越快，音高越高B振动越慢，音高越低C振动越慢，音高越高6 . 下列做法中，（ ）种会发出声音。ABC7 . 在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。A空气B棉线C纸杯8 . 遇到过高过强的声音我们应做到（ ）。A背过身去B蹲下身子C捂住耳朵张大嘴巴二、填空题9 . 减少有害的声音，对于_是很重要的。10 . 轻敲小音叉时，发出的声音_。11 . 把耳朵贴着钢轨，能及早听到远处驶来的火车的声音，这说明_比气体传声快。12 . 声音的（_）可以用（_）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。13 . 在日常生活中_、_、_等工具能延伸我们的视觉功能，_、_等能延伸我们的触觉功能。14 . 人体能够感觉声音的器官是_。15 . 如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧，图2系得松一些。分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1情况下，橡皮筋振动速度_，声音_；图2情况下，橡皮筋振动速度_，声音_。16 . 声音的高低和物体振动的（_）有关。17 . 大量事实证明：声音因物体振动而（_）。振动停止，声音（_）。18 . 声音是由物体（_）产生的。声音可以向（_）传播。三、判断题19 . 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（_）20 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）21 . 仅靠弓和弦就可以使二胡演奏出音乐。（_）22 . 声音的强弱与物体振动的快慢有关系。（_）23 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。24 . 敲鼓时，鼓槌离开鼓面后，我们还能听到鼓声，这是因为鼓还在振动。（_）25 . 听小骨会将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，从而刺激听觉神经。（_）26 . 物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（_）27 . 声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。（_）28 . 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。（_）四、简答题29 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？30 . 怎样描述音高？31 . 如果将手放在耳后，手心和耳朵朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变