科学2020版四年级上册第三单元测试卷A卷

科学2020版四年级上册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越（ ）。A高B低C一样3 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘4 . 人的耳朵，起到收集、传递声音作用的是（ ）。A外耳B中耳C内耳5 . 要使发声的物体发声更长久，最根本的办法是（ ）。A阻碍传播声音的途径B用东西包裹发声物C使发声物不停振动6 . 当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。A越来越轻B越来越响C不变7 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播8 . 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是（ ）。A水面产生波纹B水面迅速上升C水面没有变化9 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体10 . 下图所示的物体叫（ ），它是用来（ ）的。AU型磁铁吸引铁制物体B弹弓弹射目标C音叉调试乐器和测试音高二、填空题11 . 耳朵是我们的_，能将声波转化为振动的是耳朵中的_。12 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。13 . 声音能在气体 、_、_中传播。但在_中不能传播。14 . 声音以_的形式传播，当_遇到物体时，会使物体产生_。15 . “大喊大叫”是描述说话的声音很大，即（_）很大；“女高音”是描述她的（_）很高。16 . 音量就是声音的（_），音调就是声音的（_）。17 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。18 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。三、判断题19 . 弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（_）20 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。21 . 漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的_产生的。22 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）23 . 被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（_）24 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）25 . 他人写字的声音是通过空气传播到我们的耳朵里的。（_）26 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（_）27 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）28 . 固体、液体、气体都能传播声音。（_）四、简答题29 . 在太空中，两位宇航员喊话，只看见嘴唇在动，但就是听不见对方的声音，你能用什么办法帮助他们听见对方的声音呢？并说明你所用办法的原因。五、实验题30 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系六、综合题31 . 探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。实验过程二：剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓动。实验过程四：用大头针