人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第8课《池子与河流》同步练习A卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第8课池子与河流同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共8题；共46分)1. （6分） 课文大意我知道,选序号填空。 池子与河流是用_来讲的寓言故事。池子喜欢_,不喜欢_;河流遵循_这个自然规律,永远奔流不息。结果池子_,河流_。忙忙碌碌 诗的形式 清闲 水要流动才能保持清洁 长流不断 完全干枯2. （8分） 写同音字。rng鸭_光_l规_无冼无_y安_ 利_zn_敬_循3. （5分） 把下列各组词语中划线字读音有误的一项选出来。 _滚滚滔滔（to）抛开（po）生涯（yo）_忙忙碌碌（l）蜿蜒（wn）贯穿（gun）_无忧无虑（l）遵循（xn）尊敬（zhn）_奔流不息（x）应验（yng）淤塞（si）4. （3分） 根据意思写出相应的词语。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。_没有一点忧愁和顾虑。_遵照。_水流奔腾而不停止。_5. （4分） 补全下列本课出现的词语，并完成练习。 勤勤_开_笑 无_无_不舍 _中不_【A】（成_立_） 晃晃_【B】（一 _一 _）下列词语与括号内的词语【A】结构不相同的一项是_。A.吞云吐雾B.捶胸顿足C.偷鸡摸狗 D.亭台楼阁下列词语与括号内的词语【B】意思不相同的一项是_。A.原原本本 B.一清二楚 C.有头有尾 D.推心置腹选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_，终于可以_地玩儿上几天了。 6. （6分） 根据课文内容填一填。 池子的观点：_。河流的观点：_。池子的结局：_。河流的结局：_。7. （3分） 读句子,选择正确的读音。 我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔(to do)_。我是一条伟大的河流,那是因为我遵(zn zhn)_循着这条规律,不顾自身的安逸。任凭人世间忙忙碌碌(ll)_,我只在睡梦中推究哲理。8. （11分） 把反问句改成陈述句，意思不变。 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？这个自然规律，难道你已经忘掉？二、 现代文阅读 (共2题；共12分)9. （5分） 阅读下文，回答问题。 寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。（1） 寄居蟹的愿望是_。 （2） 读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。 （3） 寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？ （4） 这个寓言故事与下面的第（ ）句话的意思一致。 A . 路要自己走，关要自己闯。B . 苦练日久，得心应手。C . 没有上不去的天，没有过不去的关。D . 光说不练假把式。10. （7分） 阅读语段，完成练习。 “啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你旱被遗忘，不再有人提起。”河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。（1） “河流”遵循着的这条“自然规律”是指_。（2） “河流”为什么会受到尊敬？（ ） A . 因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 B . 因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。（3） 读语段中画横线的句子，完成练习。 这句话中“应验”一词的意思是_。“河流的话”指哪句话？用“_”在语段中画出来。（4） “池子”和“河流”的结局分别是_和_。（请用语段中的词语填空） 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累