数的顺序、比较数的大小 (3)

第4课时比较大小,RJ一年级下册,4100以内数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（1）100以内数的大小比较（2）描述数的大小关系,复习导入,2.比79多1的数是（）；比79少1的数是（）。,78,80,70、71、72、73、74、75、76、77、78、79,探究点1,100以内数的大小比较,你会比较两个数的大小吗？,自己试试看，把你的想法说给同桌听一听。,摆小棒比较,42,37,很明显42根小棒要比37根小棒多。,也就是42大于37。,根据数的顺序进行比较,你还记得百数表吗？,在百数表中圈出42和37。,方法1：小棒摆、比,方法2：根据数的组成,同学们,你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用进行比较了？,方法3：根据数的顺序,根据数的组成进行比较,42有4个十和2个一。,37有3个十和7个一。,4个十大于3个十，所以42大于37。,比较两个数十位上的数,42,37,十位上是4。,十位上是3。,4大于3，所以42大于37。,观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？,方法四更简单。,23,25,这样的数怎样比较大小呢？,23,25,2,3,2,5,你发现了什么？,23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。,因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。,比较两位数大小的方法,现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？,归纳总结：,（讲解源于点拨）,100以内数的大小比较方法:先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,（讲解源于点拨）,右手剪刀大于号，左手剪刀小于号；见到大数开口笑，小数对着尖尖角。,小试牛刀,（选题源于教材P42做一做）,1.在里填上“”“”或“”。,2.在里填上“”“”或“”。,4568786969575680909889,探究点2,描述数的大小关系,从图中你知道了什么？,知道了三种颜色小球的个数，怎样描述它们的关系呢？,红球和黄球比呢？,黄球10个,红球和蓝球各有多少个呢？,球太多，我们可以用估算的方法来估计瓶子里有多少个球。,先估一估瓶子里有多少个蓝球，再估一估有多少个红球。,先数出10个（标准），再估计大约有几个这样的10个（标准）。,蓝球大概有十几个。,红球大概有五十多个。,观察三个瓶子，你发现了什么？,发现蓝球和红球都比黄球多，但多的程度不同。,我们该怎么描述呢？,蓝球比黄球多一些。,红球比蓝球多得多。,红球和黄球比呢？,红球比黄球多得多。,黄球比蓝球少一些，比红球少得多，蓝球比红球少得多。,我们还可以怎么描述？,学习了这么多，你能举几个生活中的例子，练习用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系吗？,归纳总结：,（讲解源于点拨）,描述数的大小关系：用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。,1.在15、86、75这三个数中、比80多一些的数是（），比80少一些的数是（），比80少得多的数是（）。,86,75,15,小试牛刀,（选题源于教材P43做一做）,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,2.选择。,明明有25元，方方有32元，圆圆有85元，明明的钱比方方（），圆圆的钱比明明（），明明的钱比圆圆（），方方的钱比明明（）。,多一些少一些多得多少得多,3.小猴摘了37个桃，猴妈妈摘得比它多一些。猴妈妈可能摘了多少个桃？在合适的答案下面画“”。,1在里填上“”“”或“”。353847744455866870174640566566774545,2先填数，再比较大小。,42,50,59,63,3帮小熊猫画秋天。,略,4比一比，连一连。,辨析：判断失误导致选择错误,5.小明可能有多少本书？(画“”)小杰可能有多少本书？(画“”),比较大小：,1.100以内数的大小比较方法:先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,2.描述数的大小关系：用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很