人教统编版五年级上学期语文第17课《松鼠》同步练习B卷

人教统编版五年级上学期语文第17课松鼠同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共64分)1. （4分） 照样子，在括号里填上合适的词语。（摘）果实_尾巴_露水_榛子（清秀）的面容_的窝_的叫声爪子（锐利）动作_反应_性格_2. （10分） 看拼音，写词语。 wiunpkihunmnhnzhuchnq_jfxuymoshnJi jn qun l_3. （16分） 形近字组词。幼_避_抗_幻_辟_杭_未_骄_赖_末_娇_懒_4. （8分） 写出带有下列偏旁的字，并组词。 木_ _口_ _亻_ _5. （6分） (2019一下商丘月考) 用下面的字各组两个词语。 _ _ _ _ _6. （7分） 选择搭配鱼竿_A在翕动鱼鳃_B在晃动鱼钩_C在抖动7. （5分） 仿照例子写词句。例：“飞禽”对走兽、爬虫。“穿林海”对跨雪原、过草地。“严于律己”对宽以待人。一言既出，_。与朋友交，_。读书破万卷，_。虚心使人进步，_。8. （8分） 按课文内容填空。名著汤姆索亚历险记的作者_，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公_和小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的_和叛逆精神的形象特征。_和汤姆索亚历险记被认为是马克吐温的姊妹篇。马克吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。二、 阅读理解 (共3题；共39分)9. （9分） 阅读下面的片断，完成后面的练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。（1） 这段话主要写了（ ） A . 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B . 爬山虎的脚的位置，形状和颜色。C . 爬山虎生长的地方及叶子。（2） 把这一自然段中的比喻句抄写在下面。 （3） 有一种植物，它可以作为建筑物外墙的屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土，也有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度，美化生活环境。这种植物就是_。 10. （17分） 阅读并完成练习。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着，就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。（1） 写出下列词语的近义词。赞赏_思量_（2） “捶背”的“捶”拼音是_，用音序查字法，应查大写字母_，用部首查字法，应查部首_，除部首外，还有_笔。形近字“睡”组词_；“锤”组词_。 （3） 联系上下文，展开想象，把句子补充完整。这个年轻人的目光顿时灰暗了，心想：_。他的喉结上下动了动。（4） 看到年轻人的表现，你觉得他是一个怎样的人？ 11. （13分） 课内阅读。松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。（1） 找出短文中表示动作的词语。（2） 松鼠吃的食物是_（3） 分别说说文中“它们”指的是什么？“它们”_“它们”_“它们”_第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共64分)1-1、2-1、3-