《雨霖铃》课件——校区赛课一等奖.ppt

高中语文第三册,重庆江津八中高中语文教研组：谭剑锋,畅谈“分别”,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”；,“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“慰别”；,“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这是杜牧与妙龄歌女之间的“泪别”；,“世情已逐浮云散，离恨空随江水长”，这是贾至与王员外之间的“愁别”；,(积累),王维送元二使安西：,“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，,这是王维与孟浩然之间的“酒别”；,李白送孟浩然之广陵：,“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，,这是李白与孟浩然之间的“景别”；,李白赠汪伦：,“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，,这是李白与汪伦之间的“情别”；,白居易琵琶行：,“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，,这是白居易与客人之间的“惨别”；,别有情，别有景，别有声，别有泪，别有长度，别有重量，别能消魂，别能减肌。不忍分别，但又不得不分别。别时难舍难分，又是企盼早日相聚的急切。形形色色的分别，无不贯穿着一个主题：,“黯然销魂者，唯别而已矣”，真是“别”有滋味在心头。,今天，我们就一起来欣赏北宋婉约派代表词人柳永的雨霖铃，看看他又是怎样写“离别”的呢？,分别痛苦。,“雨霖铃”，也写作雨淋铃，词牌名。原为唐教坊曲名，相传为唐玄宗所制。据唐代郑处诲明皇杂录记载，安史之乱中，唐玄宗为避祸进入四川前被迫将杨贵妃赐死。当他们到达斜口时，阴雨已经下了十多天，唐玄宗栈道中听到铃声，加上对杨贵妃的殷切悼念之情，于是创作了雨霖铃曲，用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。,一、解题(了解),哀婉,凄清,雨霖铃的曲调特点：,柳永：原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七，一生屡试不第，故改名为“永”。官至屯田员外郎，又称柳屯田。他才情卓著，少年时就到汴京应试，但早年却屡试不第。他经常出入娼馆酒楼，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在宋仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京（即开封），苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，在浙江的桐庐、定海等处做过几任小官。晚年死于襄阳。死时家无余财，群伎和金葬之于南门。,柳永,二、了解作者常识,Q,柳永的作品语言通俗，流传广泛。“凡有井水处，即能歌柳词。”,三、听录音。、给生字注音；、感受到这首诗的感情基调。,哀婉、,、这首诗的感情基调是：,悲伤、,凄清、低沉,、齐读雨霖铃，体会分别时的哀婉、缠绵。,、给生字注音(识记),zhng,chng,i,Xio(夜),i,Xio（云、天空）,1、本词的上下片分别写的是什么内容？,写一个秋天的傍晚，词人和心爱的人在都门外的长亭别时依依不舍的情景；,写词人想象别后羁旅生活的情景。,2、本词的词句中，哪些是实写？哪些是虚写？哪些是景语？哪些是情语？,四、自渎思考：,上片：,下片：,提示：雨霖铃写柳永在京城仕途失意，心情压抑，准备远行到南方浙江谋生时，与一位红颜知己的离别。,虚实相济,实写,虚写,寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。,都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。,此去经年，应是良辰好景虚设。,便纵有千种风情，更与何人说？,(景语),（景语）,（情语）,（情语）,（情景合说）,情景交融,（情语）,（景语）,小结,五、品味这首词,例一：赏析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,交代时间寒蝉（秋季）、晚；地点长亭、天气状况骤雨初歇,初读感受：,再读品味（抓意象，“一切景语皆情语”）,“蝉”的叫声本是热闹的，何以变得凄切？说明词人当时的心境是凄切的。“长亭”本是古人送别饯行的地方。一般远行都是早上，而词中说对着长亭直到了傍晚，说明词人和要分别的人有着难以割舍的情谊或是爱情，依依不舍之情隐藏其中。点明“离别”的话题。“骤雨初歇”，无论如何都得起程了。秋季、暮色、骤雨、寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。这句话作者以凄凉的环境来暗寓他凄凉的离愁，为全词定下凄凉伤感的调子。情景交融。,回原词作,小结,这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。离别前，重在勾勒环境；离别时，重在描写情态；离别后，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。,小结,赏析：都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。,他的恋人在都门外设帐摆下酒宴给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟（船夫）催发，这样的矛盾冲突何其尖锐！这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。,回原词作,小结,回原词作,赏析：执手相看泪眼，竟无语凝噎。,寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在眼前。寒蝉声凄切，总还能叫出声音；然而情人分别时，紧紧握着手,泪眼相对虽有千言万语，却一句话都说不出来。是不得不别的情景。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情,写得淋漓尽致,一对情人伤心失魄之状,跃然纸上。,“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”,小结,回原词作,赏析：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是越去越远的意思。这二字用得极好,不愿去而又不得不去,包含了离人无限凄楚。只要兰舟启碇开行,就会越去越远,而且一路上暮霭深沉、烟波千里,最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深,别恨之苦,溢于言表。看似全是写景，实际上全含的是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限。从词的结构看,这两句由上阕实写转向下阕虚写,具有承上启下的作用。,小结,回原词作,赏析：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,换头以情起，叹息从古到今离别之可哀，“伤离别”点明这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”句又将其推进一层，更何况我正在冷落清秋的时节呢，这是多么难以忍受啊！这是把江淹别赋中“黯然销魂者，唯别而已矣”和宋玉悲秋的情思两者结合起来，提炼出这两句。把古人这种感受融化在自己的词句中，更赋予以新的意义。,小结,回原词作,赏析：今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（名句）,这是写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情;“晓风”凄冷,写别后的寒心;“残月”破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它为人称道,成为名句。,小结,回原词作,赏析：此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,更深一层推想离别以后惨不成欢的境况。今后漫长的孤独日子怎么挨得过呢?纵有良辰好景,也等于虚设,因为再没有心爱的人与自己共赏;再退一步,即便对着美景,能产生一些感受,但又能向谁去诉说呢?总之,一切都提不起兴致了,这几句把词人的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步,也传达出彼此关切的心情。结句用问句形式,感情显得更强烈。,小结,雨霖铃（柳永）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,六、对比阅读，品味婉约派和豪放派的词风。,念奴娇赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,据南宋俞文豹吹剑续录载：东坡在玉堂，曾问一幕士：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士（苏东坡）词须关东大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把柳永、李清照作为婉约派的代表；把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表。,婉约派和豪放派的词风区别,*各用一个比喻句来形容