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文档简介

10.1统计调查（第1课时）,本节课是初中阶段统计部分的第一课时.在这一课时，学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，在小学学习的基础上进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识.,课件说明,学习目标：经历收集、整理、描述和分析数据的过程，会进行统计调查，能根据需要画出统计图来描述数据。,课件说明,1创设情景，体会全面调查的方法思想,活动如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎么做？问题：小组自己设计问题，进行统计调查，请同学们结合课本中的例子，小组进行分工调查。,1创设情景，体会全面调查的方法思想,问题:1、小组问题是什么？2、在调查过程中经历了哪些步骤？是如何操作的？（操作过程需要注意哪些？）3、最后得出什么结论？4、针对问题，你能给出一些合理性的建议吗？,2小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤,设计问卷调查的目的是什么?,展示一下,调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表,2小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤,设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据？,CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD,2小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤,展示表格,2小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤,怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？,3动手操作，直观地描述数据,为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？,展示一下,3动手操作，直观地描述数据,展示一下,扇形图有什么特点？,还能用什么图形能够描述表中数据？,讨论,4.如何根据百分比画出相应的扇形图？,3动手操作，直观地描述数据,条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?,易于比较每组数据之间的差别,不易显示每组数据相对于总体的大小,易于显示每组数据相对于总体的大小,不能判断出每组数的绝对大小,3动手操作，直观地描述数据,你能总结一下活动中进行调查的步骤吗？,总结：活动中进行调查的步骤：收集数据，整理数据，描述数据和分析数据，并得出结论,定义：考察全体对象的调查叫全面调查,1、图4是统计某中学七年级学生到校方式的条形图，根据图形可得出骑自行车人数为人，乘车上学人数为人，共有人。,4课堂练习,2、某校对七年级800名学生的上学方式进行调查如图所示：,则乘公共汽车的人数占总人数的，有人.,96,12%,3、小亮一周内总共花了24元，其中交通费6元，购买文具花费4元，午餐10元，娱乐消费4元，请你选择适当的统计图直观地表示各项消费金额所
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