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文档简介
画杨桃,思考,请同学们快速默读课文第318自然段，用“_”画出同学说话的句子，用“”画出老师说话的句子。,“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星!”“好笑！”,“不像。”“像五五角星。”,同学说的话,“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星!”“好笑！”,“不像。”“像五五角星。”,找相同,找不同,“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星!”“好笑！”,“不像。”“像五五角星。”,同学说的话,反问句,你们怎能破坏环境呢?,说一说,你能说一句吗？,“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“不像！”“像五角星!”“好笑！”,“不像。”“像五五角星。”,同学说的话,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。,“这幅画画得像不像？”“它像什么？”“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“那么，像什么呢？”,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,老师说的话,你认为他是一位怎样的老师？,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：,审视：仔细地看。,审视,这一看，同学们看到了_。,观察并思考,这一看，同学们想到了_。,五角星,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,老师和颜悦色地说：,教诲,父亲：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,老师：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,学完本课，你有什么收获吗？,说一
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