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文档简介

与象共舞,授课人：吴琦慧艾亭镇二小,27,自由朗读课文想想课文为什么以“与象共舞”为题？,睹摩弛彬绅氛尴尬,睹弛摩彬绅氛尴尬,（shn）,（d）,（目睹）,（m）,（按摩）,（绅士）,（fn）,（ch）,（松弛）,（bn）,（彬彬有礼）,（气氛）,（gn）,（g）,（尴尬）,读一读,熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼目不暇接翩翩起舞繁花似锦含情脉脉大饱眼福以一当十以一抵百,我会读,1、自由朗读课文，说说本文围绕“人与大象的关系亲密”写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）,（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰国的国宝。（3）象与人之间没有距离。（4）象是一种聪明而有灵气的动物。（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。,在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经（）。,熟视无睹,踢球,倒立,给人按摩,最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。,中心句，揭示本段内容是看大象表演。,表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。,写人与象共舞的热闹场面，照应文题,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。,（音乐是有节奏的，有强、有弱、有长、有短）,摇头晃脑踮脚抬腿颤动身子挥舞鼻子,比较阅读，感知写法,回顾威尼斯的小艇，比较一下威尼斯的小艇与与象共舞这两课在写法上有什么异同？,（1）威尼斯的小艇和与象共舞共同点：都能抓住事物特点写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。,思考：课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？,第1段：概述第25段：分述非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）,作业布置：1、查阅资料，进一步了解泰国的风情与文化；2、以
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