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文档简介

,幼儿游戏的指导,知识回顾,1、幼儿在游戏中的学习目标是，学习方式是。,2、有哪些幼儿游戏类型？,隐含的,潜移默化,角色游戏,结构游戏,表演游戏,游戏,创造性游戏,规则性游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,幼儿游戏类型,角色游戏：买菜卖的是死鱼还是活鱼,：案例中教师如何机智对待游戏中出现的问题？,问题研讨,1、角色游戏有何特点？,3、在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？,2、幼儿在游戏中为什么发生争执？教师应如何指导？,（1）、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。（2）、想象活动是角色游戏的支柱角色游戏过程是创造形态现象的过程，主要表现有三个方面：对游戏角色的遐想（以人代人）对游戏材料的遐想（以物代物）对游戏情景的遐想（情景转换）,1角色游戏有何特点？,（1）、丰富幼儿的生活经验（2）、加强对游戏过程的具体指导,2角色游戏教师应如何指导,游戏的主题和情节幼儿的行为是否有角色意识？有哪些行为表现？选择和操作材料的情况。如：选哪些材料？如何操作？有什么困难？根据幼儿不同年龄特征游戏表现的形式进行。,3,在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？,结构游戏：他们在做“发明家”吗？,：教师三次介入的动机是什么？,教
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