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立交桥,拱桥,人行天桥,浮桥,平桥,桥,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,16,1、能正确读写“咆哮、狂奔”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步理解课文内容，体会文章的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。,学习目标,肆揪瞪搀祭奠,（dng）,（s）,（肆虐）,（ji）,（揪出）,（瞪着）,生字学习,（j）,（din）,（祭奠）,（chn）,（搀扶）,咆哮疯狂狞笑淌着放肆揪出豹子瞪了呻吟胸膛搀扶祭奠,咆哮疯狞,呻膛搀祭奠,淌肆揪豹瞪,练一练,请欣赏课文朗读，在优美的语言中感悟文章情感，边听边思考：这篇文章讲了一个什么故事，你能用简单的语言叙述出来么？,，当袭来时，冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地，最后自己和却被淹没了。,深夜,洪水,老汉,过桥,儿子,课文填空,同学们，你们见过洪水吗？洪水来临究竟是什么样的场面呢？,议一议,请你快速浏览课文，将描写洪水的句子找出来，并画上横线。,找一找,黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,你觉得哪个句子写的好？为什么？跟你的小组成员讨论一下,黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。哪句话写得好？为什么？,你能试着模仿说几句么？,找出文中描写人们在洪水来临后的表现，用波浪线画出来，并小声有感情地朗读，读出自己的感受。,是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,惊慌失措,你觉得这是怎样的桥？,窄窄的木桥不结实的木桥又窄又不结实的木桥陈旧的、残缺不全的,窄窄的木桥不结实的木桥又窄又不结实的木桥,讨论：如果惊慌失措的人们就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？,1、练写本课生字。2、小练笔：使用修辞手法，模仿文中描写洪水的句子。,作业,咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。,生词理解,生词理解,狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪
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