说“木叶”第一课时PPT课件

-,1,_，不尽长江滚滚来_，化作春泥更护花,-,2,说“木叶”,林庚,教学目标:,1根据课文内容，理解“木叶”所阐释的诗歌语言。2了解古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。,作者简介,林庚先生1910年生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。当年他与季羡林、李长之、吴组缃并称为“清华四剑客”。1933年秋出版了第一本自由体诗集夜，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了北平情歌、冬眠曲及其他。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面。林庚教授对明清小说也很关注，并提出了颇多精辟的创见。,近影,一九三三年留,-,5,疏朗绵密,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原九歌秋风吹木叶，还似洞庭波。王褒渡河北木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥临江王节士歌明确：现象中国古代诗人钟爱“木叶”一词。,-,6,合作探究,一般来说，我们把“木叶”可以理解为“树叶”，为什么古代诗人几乎不适用“树叶”一词呢？试分析“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的艺术差别。（提示：可结合第三段、第四段，区别“树叶”与“木叶”；结合第五段、第六段区别“落叶”与“落木”。）,-,7,浓密繁华,枯黄凋落,树叶与木叶,-,8,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原九歌,-,9,秋风吹木叶，还似洞庭波。王褒渡河北,-,10,亭皋木叶下，陇首秋云飞。南朝柳恽的捣衣诗,-,11,木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥临江王节士歌,-,12,美女篇作者：曹植(魏晋)美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，叶落何翩翩。攘袖见素手，皓腕约金环。头上金爵钗，腰佩翠琅玕。明珠交玉体，珊瑚间木难。罗衣何飘飘，轻裾随风还。,-,13,喜外弟卢纶见宿唐司空曙原文静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沈久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。,-,14,浓密繁华,枯黄凋落,树叶与木叶,-,15,（2）“落叶”与“木叶”落叶强调的只是树叶落下的动态木叶不仅强调了树叶落尽，树干光秃秃的样子，还暗含着落叶的微黄与干燥之感,-,16,（2）“落叶”与“木叶”落叶强调的只是树叶落下的动态木叶不仅强调了树叶落尽，树干光秃秃的样子，还暗含着落叶的微黄与干燥之感,-,17,（3）“木叶”与“落木”“落木”则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。,-,18,高考成语积累：一字之差：原意是只相差一个字，用来比喻相差的很少。相去无几：两者之间距离不远或者差别不大。一字千金：称赞文辞精妙，不可更改。一字千里：在某句话中，只有一个字的差别，表达出来的意蕴却相差很大。,-,19,“木”在形象上有两个艺术特征：其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,-,20,秋月宋程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。,-,21,苏幕遮宋范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,-,22,秋雨中赠元九唐白居易不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。,-,23,秋夕望月唐张九龄清迥江城月，流光万里同。所思如梦里，相望在庭中。皎洁青苔露，萧条黄叶风。含情不得语，频使桂华同。,-,24,1.花字比英字出现的晚。“英”在诗经中就有，如有女同车“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见辞源）2.“落英”“落红”与“落花”比，前两者更雅致，后者通俗。3.意韵不同。“落英”状花瓣缤纷飘落之状，“落红”