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冀教版小学语文三年级上册,第21课,第五单元,夏日绝句,借助工具书并结合课文理解下面的词语的意思。人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。,预习,添加学生“导学”作业中的典型成果。,自号易安居士，宋朝著名女词人。她出身于一个士大夫家庭十八岁时她与赵明诚结婚，婚后居住在洛阳，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。,李清照：,导入新课,绝亦鬼项杰羽雄砍,新课学习,夏日绝句宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,新课学习,夏日绝句南宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。,新课学习,活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄。,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,人们为什么至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。,诗句理解,新课学习,1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？,人杰：鬼雄：,人中的豪杰。鬼中的英雄。,舍生取义,新课学习,诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？抒发了作者什么样的情感？运用了什么写作手法？,金兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。南宋君臣苟安偷生，人民生活困苦。抒发了作者对南宋王朝君臣苟且偷安的谴责之情，表达了作者忧国忧民的爱国情怀。运用了借古讽今的写作手法。,新课学习,夏日绝句的作者是（）的（），采用了（）表现手法。赞颂项羽（)，抒发了作（）之情，表达了诗人（）。,宋朝,李清照,借古讽今,舍生取义的英雄气概,对南宋统治者的苟且偷生的谴责,忧国忧民的爱国情怀,结论总结,1为下列生字注音杰()死()鬼()雄()项()羽()2为下面的形近字组词杰()雄()项()羔()难()功(),课堂练习,jisguxingxingy,(1)jisguxingxingy,(2)杰(杰出)雄(英雄)项(项目)羔(羔羊)难(困难)功(成功),课堂练习,作业布置,1.有感情地朗
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