斜塔上的实验

斜塔上的实验,比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。,历史背景：公元前4世纪，希腊著名哲学家亚里士多德提出：“重物比轻物下落得快”的观点，并为人们所普遍接受。直到公元16世纪，意大利物理学家伽利略以著名的斜塔实验纠正了“物体越重，下落越快”的错误观点。1971年，美国宇航员在没有空气的月球表面使锤子和羽毛同时落下，同时到达月球表面，更证明了伽利略观点的正确性。,正音正字,祈祷q嘀嗒d嘀咕d粗糙co妥协tuxi倔强jujing不屑xi卷帙junzh付诸zh嘘sh漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸等因奉此赫赫英名狗血喷头天高地厚卷帙浩繁付诸行动窃窃私语,划分层次,线索：本文主要写了伽利略哪些事迹？,一、伽利略发现摆的规律。二、孩童与学生时代热爱科学追求真理。三、比萨斜塔实验。,小结：斜塔上的实验中写了伽利略一生中的哪两个重大发现：,1、摆的规律2、自由落体定律,挂灯摆动的启示,孩子和学生时代,比萨斜塔上的实验,课文思路：,1、开头写伽利略发现的实验原理是什么？他是从什么中得到的启示？目前你知道的它的应用领域是哪些？,自然节奏原则,教堂挂灯的摇摆,时钟计时计数脉搏计算日食推算星辰的运动等等,2、伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个实验？实验的结果怎样？这个实验要证明一个什么问题呢？,两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。,两个重量不同的铅球，同时落到地下。,自由落体定律,3、细读课文，找出表明伽利略实验遇到极大困难的句子，体会这些句子表现了伽利略的什么样的精神呢？,提示：表现了伽利略“实践是检验真理、发现真理的道路”的科学思想和不轻易相信权威、不怕威胁的勇于探索、勇于创新的执着精神。,4、文中写了两个实验，可为什么以“斜塔上的实验”为题目呢？,文中两个实验都表现了伽利略用实验检验真理的精神，而“斜塔上的实验”更突出了他敢于向教会挑战的勇气和敢于实践的精神，更有影响力。,人物评论:通过学习，我们再次感受到了伽利略的人格魅力。然而在伽利略所处的年代，人们却不能够正确地认识这位伟大的科学家，使他受到了极不公平的待遇。今天让我们来重新评价伟人伽利略。,一位疯狂的科学巨人，爱科学如命。禀着实践出真知的信念，他挑战权威，用两个铁球战胜权威。他能听懂大自然的语言，善于观察、用心聆听，用自己的方法解决一切问题。他受到了所有人的反对，却依旧坚持不懈。今天，当你用天文望远镜观察璀璨神奇的天空时，你就会想起他伽利略。,斜塔上的实验,回忆：斜塔上的实验中写了伽利略一生中的哪两个重大发现：,1、摆的规律2、自由落体定律,自学提纲（10分钟左右）,1、本文是一篇人物传记，但作者却没有按时间顺序，从小时候写起，而是首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，这样写有什么好呢？2、课文标题是“斜塔上的实验”，那么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？3、从文中找出描写的语句，并分析其作用。,2、课文标题是“斜塔上的实验”，那么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？,没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。,3、从课文中找出用了描写的语句，并分析其作用。,人物传记如果只是平铺直叙，就会使人感到单调、枯燥。课文多处运用了描写的手法，如写教堂里的气氛、伽利略的突然发现，写教授们的压制、学生们的反对，观察比萨斜塔实验的队伍等都运用了描写，这就使文章生动形象、令人爱读。开头和结尾的场面描写，起着营造气氛的作用，表现了伽利略的求索精神和创新精神。,课文总结,本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。,写作特点,课文构思巧妙,记叙和描写相结合,小结：构思精巧,课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然,巩固新知，当堂训练,一、下面几句话可以说是对伽利略的“评语”，这些评语赞扬了伽利略什么样的精神？请你再读读课文，也写出几句话，对伽利略作出评价。,（1）伽利略不停地搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。,（2）他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。,提示：表现了伽利略“实践是检验真理、发现真理的道路”的科学思想和勇于探索、勇于创新的精神。,提示：表现了伽利略对科学的热爱和执着奉献精神,二、揣摩下列语句中词语在文中的作用。1、老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。2、伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威。3、伽利略很乐于接受这个挑战。,“又是”说明很多，表现其勇于思考，善于思考的精神。,强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷信权威的科学思想和科学精神。,充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。,三、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的“兴高采烈”有什么作用？,写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当时“不讲科学”的风气之盛。这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。,真正的哲学