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文档简介

师生交往,进入了初中，同学们不再像小学一样可以接受任何一种类型的教师。对他们喜爱的老师，他们会做出最好的反应。而对于不喜爱的老师，他们消极对抗甚至与老师唱“对台戏”，出现了师生关系的紧张状况。,评一评你的师生关系的状况：,优秀（）良好（）一般（）马马虎虎（）不融洽（）敌对（）,认识我的老师,情景剧场-小品：“老师的一天”,小品：“老师的一天”,早晨：匆忙间吃完饭，照顾小孩上学，匆匆忙忙挤公共汽车奔学校。课堂：认真授课，可有的同学偷看课外书，有的同学讲话，老师声音沙哑、焦虑、气愤：“要记住！、懂了吗？”开会：老师红着脸，额头沁汗向一脸严肃的校长汇报情况：“这次我们班没考好，责任全在我，我争取下次一定考好，给学校和家长一个交代。”晚上：老师戴着眼镜备课，批改作业，叹气：“唉！做了三次，还是错了！”周末：老师对家人连连致歉，走向“教师进修院、进行教改科研。,认识我们的老师,同学们，你觉得老师辛苦吗？请正确、客观地评价一下你的老师（可任选一位心目中的老师）：。,一则小故事,数学老师正在上课，忽听一阵“哧哧哧”的笑声，老师一眼就望见了坐在后排、脸上还有笑意的宇维，“宇维，你笑什么？这是在上课，知不知道？”，“不是我！”“明明看见是你，还狡辩！”老师提高声音，生气了，宇维被当众戳穿，很恼怒：“笑了又怎么样？我就是不喜欢听你讲课，干巴巴的，没劲！”,讨论,你对宇维有什么看法？宇维该如何处理？你对老师有什么看法？老师该如何处理？,教师寄语,随着中学生生理、心理逐渐进入青春期，自我意识增强，讲求独立，自尊心特别强，受不了当众被指责，但中学生的自我意识发展还不成熟，较主观和盲目，所以也要听从师长的建议。另一方面，我国正处于教育改革期，我们的老师身上有旧式教师严厉、等级至上的一面，也有新时代所要求教师民主、平等的一面，所以我们要去争取老师民主、平等的一面，让他们与我们进行真正平等的理解、沟通，我们与老师沟通遵循以下原则可更顺利：一是尊重；二是坦诚；三是理解。,点子库,请你介绍一种与老师交往的技巧，最好是你的“秘密武器”：（1）；（2）。,自助指南,影响师生人际关系的学生因素A、对教学活动（如上课等）反应的灵敏度。B、接受知识的速度。C、学习成绩。D、理解老师暗示的水平。E、积极参与教学活动的情况。F、回答问题时的语言表达（是否清晰、表意简洁、准确）G、不乱接话茬，不取笑答错的同学，不打
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