语文人教版五年级下册再见了亲人_第1页
语文人教版五年级下册再见了亲人_第2页
语文人教版五年级下册再见了亲人_第3页
语文人教版五年级下册再见了亲人_第4页
语文人教版五年级下册再见了亲人_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1,再见了,亲人,安图三小钟素梅,自研提示：快速浏览课文，思考：1.课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？2.整篇文章在写法上与我们之前学过的文体有什么不同？,在朝鲜的每一个日子，我的心常常被一些东西感动着！-魏巍,研学提示：1、读课文1-3自然段，结合重点语句，体会作者是怎样叙事的，又是如何表达自己感情的？2、对子间进行交流，重点感悟作者的表达方式。,舍身炸碉堡的董存瑞,战火焚烧中纹丝不动的邱少云,舍身堵机枪的黄继光,抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人。14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。,同学们，如果你是那位大娘、小金花或大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会对志愿军战士说什么呢？请从课文中挑选志愿军战士为朝鲜人民所做的事情，仿照1-3自然段的写法，写一段话。,习得之法，笔下惊雷,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！,列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。,再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,我们的心永远跟你们在一起。,自读要求：1.知内容：读依依惜别的深情第9-14自然段，想一想这一部分主要写了什么内容？2.学表达：文章中哪些句子让你感动了，划一划，读一读，看看作者是怎样表达感情的。,阅读链接：依依惜别的深情,这不是哪一个人在哭泣，这是全朝鲜民族在捧着他们至亲至爱的友人，我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中这前行的队伍，不分行列，也许这不像队伍吧？可是这确是世界上最强有力的队伍，这是心连着心，肩并着肩的友谊巨流！这支巨流
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论