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文档简介

万以内数的大小比较,长春汽车经济技术开发区第七小学肖雪梅,-北师版二年级数学下册,一、说教材1说课内容：北师版小学数学二年级下册第三单元第五节万以内数的大小比较,2教材分析：,这节课的教学内容是在学生学习了百以内数的大小比较和认识了万以内数的基础上进行的，目的是探究比较大数的方法并感受大数。课程标准指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将现实生活中的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而促使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。,3说教学目标经历比较万以内数的大小的探索过程，掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较有关数的大小。培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。,教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。,二、说教法数学课程标准指出：数学教学必须注意从学生生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们对数学产生亲切感。据此，我总体的教学思路是：淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。把学习的主动权交给学生，在开放的教学情景中，培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。,三、说学法采用从已有的旧知识出发，设计多个开放环节，激发学生的学习兴趣，丰富学生对生活中大数的认识，培养学生的数感和迁移能力，从而体验到成功的喜悦。本节课为学生创设了实实在在的探究空间，这样学生就容易去发现、去创造，去想象，培养学生从感性到理性、从具体到抽象的概括能力。,在2287、650、80、285、651、79这几个数中：是两位数的有（）是四位数的有（）最大的数有（）。最小的数有（）。,洗衣机1308元电视机5265元电话999元饮水机670元录像机5810元空调5280元电吹风89元,小窗后面藏着几？25517287529,0、1、2、3、4,6、7、8、9,黄山,1,8,6,5,香山,5,7,5,泰山,1,5,3,3,华山,2,1,5,
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