科学2020年四年级上册第三单元 声音测试卷C卷

科学2020年四年级上册第三单元 声音测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈2 . 我们听到打雷声，是（ ）把声音传播到我们耳朵里的。A水B空气C大地3 . 我们用力弯曲钢尺，钢尺并不发出声音，是因为钢尺（ ）。A没有受到力的作用B没有振动C不能发声4 . 一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。A越来越高B越来越低C一样高5 . 下列物质传播声音速度最慢的是（ ）。A空气B水C钢铁6 . 在轮船上，听到远处船只的汽笛声，说明声音是在（ ）中传播的。固体 气体 液体ABC7 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播8 . 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是（ ）。A水面产生波纹B水面迅速上升C水面没有变化9 . 下列做法中，不属于“防治噪声”措施的是（ ）A在公路上画出斑马线B在汽车排气管上装消声器C机场工作人员戴耳塞D公路旁植树10 . 声音在不同的物质中传播的速度是不同的，下面说法正确的是（ ）。A声音在木头中传播的速度比在空气中快B声音在木头中传播的速度比在空气中慢C声音在木头中传播的速度和在空气中一样快二、填空题11 . 我们耳朵的结构主要分为_、_和_三部分。12 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_；尺子伸出桌面越长发出的声音_。13 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_。14 . “大喊大叫”是描述说话的声音很大，即（_）很大；“女高音”是描述她的（_）很高。15 . 说话声音的大小是（_）不同的表现，男高音和男低音是（_）不同的表现。A音色B音量C音高三、判断题16 . 只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（_）17 . 利用土电话通话主要是利用空气传播声音。（_）18 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）19 . 人的听力一生都不会有什么变化。（_）20 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）21 . 古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体传播声音的效果比气体好。（_）22 . 声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。（_）23 . 不同物质的传递声音的效果不同。（_）24 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）25 . 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（_）四、综合题在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。26 . 图中是“声音在空气中传播”的实验装置。当玻璃罩中的空气全部被抽出后，结果人们只看到铃锤在敲铃，却听不到铃声，这是为什么？27 . 举例说明声音是怎样传到我们耳朵里的？28 . 用自己的话说说什么是噪音？晚上广场舞的音乐影响了小明的休息，请你帮他想想办法。29 . 观察题。静下心来，仔细听一听周围的声音，你听到了哪些声音？_这些声音在_、_、_等方面有着不同的特点。30 . 图形31 . 按顺序敲打粗细不同的钢管，在声音最低的钢管下面画“”。（ ）（ ）（ ）（ ）32 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体33 . 根据下图所提供的“18”号顺序，用“高低”或“低高”表示声音变化的规律。按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的：（_），因为（_）。34 . 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用