平安校园申报材料：加强德育工作，构建和谐校园

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9平安校园申报材料加强德育工作，构建和谐校园平安校园申报材料加强德育工作，构建和谐校园XX市职业技术学校是以培养五金机电工程技术和经贸管理应用人才为主的中等职业技术学校，是国家级重点职业中学、中央职业教育实训基地、全国绿色学校创建活动先进单位、浙江省职业教育先进单位、浙江省依法治校示范校。学校占地260亩，在校生3950人，教职员工313人。作为XX市最大的一所中学，又是职业学校，学校坚持“德育为首位、教学为中心、实训为重点”的办学理念，始终把德育工作当作头等大事来抓。为了创建一个和谐的校园环境，学校党政领导高度重视学校德育工作，并作了明确分工，使学校的德育工作有部署、有措施、有检查。学校不定期邀请公安局、司法局、关工委等部门同志来校对全体师生开展法制、安全、道德等宣传教育活动，不断增强全校师生道德法制观念，营造一个良好的育人环境。一、机构健全责任明确由一位副校长常年主抓德育工作。学校成立德育工作专门机构德育工作委员会，该组织成员涵盖了政教处、心理健康辅导室、年级段、生活管理科、保卫科、政策研究室等部门的相关人员，构建了一系列放射形的德育工作网络，同时，学校一直倡导“人人都是德育工作者”的教育理念，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9充分发挥全体教师的工作主动性，从参与，从好校内德育工作。学校还聘请东城派出所长担任学校法制副校长，常年负责学校法制安全教育工作。由法制副校长组织、联系公安局、司法局、交警队等部门不定期派专人到学校开展法制安全、宣传教育工作。二、制度完善措施落实为落实德育工作目标，学校根据上级教育、行政部门的法律法规，结合学生及学校实际民政部制定了XX市职技校德育纲要、XX市职技校学生管理规程、国旗升降、思想道德素质学分实施细则、学生礼仪常规等五十多项学校德育工作管理制度，在德育工作中让教师有条可教，让学生有章可循。我校是浙江省首批实施学分制试行学校，当初的教学学分如今已充实成教学学分、实习学分、德育学分三大块。今年学校也出台了学生德育学分制的具体实施方案，对学生的学历管理进行目标细化，量化考核。学生可以对照考核细则，遵守规范，避免扣分，争取加分。为切实实施学分制，学校政教处为全校学生建立了德育学分管理档案，为全面做好学生德育考核工作，学校建立了学生德育考核工作网络。三、内容全面要求具体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9学校德育的内容及具体要求为1、爱国主义教育。通过参观、游览等活动，让学生了解本地的名胜古迹、著名人物，以及经济发展状况等，来培养学生热爱家乡的思想；利用历史教学、革命传统教育等形式，让学生了解我国的近代史和现代史，继承革命传统；用社会主义现代化建设取得的伟大成就，让学生树立为建设家乡、振兴中华作贡献的思想；通过系列爱国主义教育活动，最终让学生懂得祖国利益高于一切，爱护国家财产，提高国防意识，立志保卫祖国。2、集体主义教育。我们利用学生寝室、班级建设活动，增强学生集体观念，培养学生集体意识和为集体服务的能力；增强学生集体荣誉感，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体活动中养成团结、互助、合作、关心他人的良好风尚，积极参加集体活动，做集体的主人。3、热爱科学教育学校通过航天科技知识展览、科学家系列图片展览等活动，让学生树立热爱科学、崇尚科学的观念，培养他们的科学意识、创新意识，并能够把现在的学习和今后的工作联系起来，提高学习兴趣和求知欲望；以及进一步培养学生勤奋好学、刻苦努力的学习态度和良好的学习习惯。4、民主、法制与纪律教育。采用课堂教学、专题报告会等形式，让学生懂得公民的权利和基本义务，了解常用法律精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9法规，增强法制观念，提高守法的自觉性；结合学生实际，了解自由与纪律的关系，自觉遵守中学生守则和学校的规章制度。5、道德教育。把现代文明的生活方式和交往礼仪贯穿于课堂教学，教育学生遵守社会公德，养成文明礼貌、讲究卫生的习惯；学会关心、尊重他人，善用礼貌语言，不讲粗话；讲究个人卫生，保持环境整洁，具备较强的环保意识。通过职业道德课程学习，树立正确的择业观，增强职业责任感和职业纪律性；树立敬业、勤业、创业意识和服务、协作、质量、竞争、改革的意识，自觉地加强职业道德修养。6、理想教育。理想和信念对职业高中学生三年的学习生活起着举足轻重的作用，学生若失去学习信心，在职校三年将会度日如年，最终往往是一事无成；学生若能找回自信，就能正确认识升学与就业的关系，在职校三年脚踏实地，苦学技能，树立起立志成才的信念。引导学生在学习过程中养成热爱劳动、勤俭节约的习惯；培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；学得一技之长，做一个对社会有贡献的人。7、身心健康和心理品质教育。我们学校开设了心理健康教育课，把学生心理健康教育当作日常教学的一门课程来抓；学校开办了心理健康辅导室，开通心理健康咨询热线，全精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9天候接受学生心理健康咨询。学校鼓励全体教师参加心理健康辅导师培训，让每一位教师都能胜任学生心理健康辅导工作，如今我校已有六十多位教师取得心理健康辅导师资格。学校定期开展学生青春期教育，青春期性道德教育，使学生了解青春期生理心理保健知识，自觉维护身心健康。学校注重开展学生意志性格的系列教育，培养学生诚实正直、谦虚谨慎、活泼开朗、坚毅勇敢、不怕困难、守时守信、自尊自爱、积极进取、敢于创新等良好意志品格。四、以人为本形式多样在德育工作中，我们坚持以人为本的原则，采取灵活多样的方式对学生展开教育。1、坚持正面教育和积极疏导为主。正面教育是我们德育工作的首选方式。我们坚持正面启发，积极诱导，以理服人，以情感人，使学生掌握正确的道德认识和道德行为标准，调动学生的积极因素；对表现较差的学生在教育过程当中我们从不歧视、放弃，而是会用更大的耐心和热情感化他们，教育他们。对学生的缺点和错误给予批评教育，并指出努力方向，要求教师禁止采用简单粗暴的教育方式，让所有愿意接受教育的学生都能完成学业，并学有所成。2、坚持爱心教育。学生是我们的教育对象，也是我们的服务对象。我们坚持用满腔的热情去关心爱护每一个学生，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9信任和尊重每一个学生。要求教师开展进学生餐厅、进学生公寓、进学生家庭的“三进”活动。详细深入地了解他们的家庭状况、思想状况和日常行为表现，了解每一个学生的性格和兴趣爱好，然后有的放矢地进行教育，以取得良好的教育效果。要允许学生犯错误，要从深层次分析学生犯错误的原因，要像对待自己孩子一样帮助学生认识错误，改正错误。3、坚持针对性教育。我们针对高中生的生理心理发展规律和职校生的特点进行教育。对不同年级的学生，由于他们知识水平和理解能力的差异，我们提出了不同的要求，采用了不同的教育方法。根据高中生年龄特点，我们更多地采用了个别指导的教育方式，坚持因才施教，防止教育的一般化和理想化。4、坚持集体教育。我们学校由于规模大、学生多、专业杂、学生差距明显，所以采用了非常有效的分级段管理模式；然后分级段组织开展班级建设工作，班主任通过开展各项集体活动，建立正确的集体舆论，形成良好的班风，充分发挥集体教育的力量。班主任在集体教育过程中充分发挥每个学生的积极性，培养学生自己教育自己、自己管理自己的能力。5、采用自我教育方式。各种教育的目的最终是通过自我教育来实现的。在教育教学过程中我们重点强调建立民主、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9平等、彼此尊重、相互学习的新型师生关系；坚持说服，防止压服，启发学生自我教育；坚持营造良好的教育氛围，使学生感受到积极的、奋发向上的力量；大力培养大批的学生干部和助手，依靠他们开展各种有益的活动。6、学校教育与家庭教育相结合。德育工作在学校德育工作委员会的统一指导下，各处室、各教育途径之间相互配合，多管齐下；同时，定期召开家长会，实现学校、社会和家庭教育的三结合，把教育和管理紧密结合起来，实现教书育人，管理育人，服务育人。途径广泛效果明显学校德育工作除了政治学科、职业道德学科、心理健康教育学科教育及其它学科渗透教学以外，学校还采用了以下几种途径开展行之有效的德育教育工作。1、开办心灵沟通辅导班。学校每个学期将原有处分的学生、各班级中表现不太好的学生组织成一个集体，称作心灵沟通辅导班。每个星期两次集中组织进行德育工作辅导，学校派德育工作经验丰富的教师给他们开展一系列德育教育工作专题讲座，进行自由开放式的心灵沟通，唤醒他们沉睡的心灵，激发他们认识错误、改正错误的勇气。2、开展党员干部与后进寝室结对教育活动。学校把卫生、纪律等方面表现不太好的寝室统计出来，由党员干部自主去选择结对。党员干部利用学生中午休息、晚上就寝前时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9间经常性地进入寝室，深入学生生活，了解学生，与学生交朋友，用慢慢感化的方式去教育学生，管理学生。这一德育教育途径采用后，全校学生寝室的卫生、纪律状况有了显著的改观。3、党员干部与后进生一对一帮教活动。在开办心灵沟通辅导班的基础上，学校还号召党员干部与后进生开展一对一帮教活动。教师通过家访、咨询班主任、与学生聊天沟通等方式深入了解后进生具体情况，然后与学生一起共同制订提高计划，计划包括具体目标、方法、措施等内容，在实施中根据实际情况边执行边调整。每周两次与学生进行交流，尽我们教师的最大努力不轻易让一个学生掉队。4、实践教育。社会实践是培养全面发展一代新人的需要途径，对于走出学校就将面对就业的职校学生来说，实践教育尤为重要。在校内，我们主要抓好学生的实习训练，并组织组织他们积极参加各种公益性劳动、自我服务性劳动，增强学生专业技能水平，培养学生的热爱劳动的习惯。生产实