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文档简介

北师大版小学数学五年级下册,包装的学问,鹤壁市示范区石佛寺中心小学中小学一级王艳娜,学习目标1.利用表面积知识探索重叠面积与包装纸面积之间的关系，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.体验解决问题的基本过程和方法，体验策略的多样化，发展优化的思想。,定向学习,活动一包装1本书，需要多大的包装纸？（接口处不计）,（2417241171）2=,长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2,自学感知,898cm,898（cm）,分开包,猜一猜：哪种包装最节约包装纸？,自学感知,17cm,8982,24cm,1cm,898cm,898224172=980（cm）,89822412=1748（cm）,89821712=1762（cm）,=,大,小,重叠的面积,包装纸的面积,2个长方体的表面积之和,2个大面,2个中面,2个小面,17cm,24cm,1cm,8982,小组活动1、4本同样的书可以怎样包装？摆一摆，记一记：有几种方案？分别重叠哪几个面？2、讨论：怎样包装才能最节约包装纸？（接口处不计）,合作探究,重叠6大面,重叠6小面,重叠6中面,重叠4大面4中面,重叠4中面4小面,重叠4大面4小面,哪种包装最节约包装纸？,合作探究,重叠6大面,重叠4大面4中面,哪种包装最节约包装纸？,合作探究,拓展视野,包装的学问,拓展视野,包装的学问,拓展视野,包装的学问,拓展视野,包装时要考虑节约、美观、携带、安全,据相关报道：每年中秋过后有近25万吨包装盒因不能回收只能被丢弃，这些包装盒价值22亿元，有关专家估计这将消耗大约4000到6000棵树。由此可见，节约的重要性。我们要利用包装中的学问节约能源，合理利用资源，尽量做到节约节能，一物多用，废物利用，减少不必要的浪费。,还应该注意不要过度包装,反思总结,学习目标：1.利用表面积知识探索重叠面积与包装纸面积之间的关系，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.体验解决问题的基本过程和方法，体验策略的
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