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,营山中心校张黎,学习提示：,用自己喜欢的方式朗读课文，思考：“她”是谁？“我”又是谁？这篇课文主要讲的是一件什么事？,课文记述了战争时期，_受了重伤，急需_，一个叫_的小男孩给她输血的事。,一位小姑娘,输血,阮恒,请同学们默读课文三、四自然段，把描写小姑娘当时情况的句子画出来。12,经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。,一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,如果,就,如果,一定,迫在眉睫,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。,举,放,举,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想：忽然又放下去，他想：,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”,“我是以为自己就要死了。我想准会让我把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”,然后又举起来，他又在想：,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。,快速地浏览课文810自然段，找出描写阮恒神情和动作的词语及句子。,抽血过程中，阮恒一动不动，一句话也不说。,他在想什么呢？,（1）他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。（2）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（3）接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。（4）他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,啜泣,呜咽,哭泣,抽泣,捂住,掩盖,咬着,制止,紧闭,竭力,献血小常识：,一个人一次献血不超过总血量的10%，对健康不会产生影响。献血只是人体内血液暂时少量减少，不影响人体血液的正常再生功能，献出的少量血液一般在3-7内就会恢复正常。,假如你就是那位医生，你会说些什么来安慰痛苦中的阮恒呢？,他在颤抖地举起手的时候，就以为他在躺到草垫子上的时候，也以为当针扎进他血管的时候，他还以为当鲜血一点一点从身体里流出来的时候，他更以为,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。这是一位男孩，名叫阮恒。他很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进了他的血管。抽血过程中，阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。“疼吗，阮恒？”医生问，阮恒摇摇头，但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,如果阮恒就在我们身边，你想对他说些什么？,友情最重要的不是接受爱，而是奉献
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