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文档简介

1燕子,学习生字,俊俏拢添沾倦谱符,唧,学习词语,俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾,俊俏（）聚拢（）生机（）掠过（）,俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔（）增添（）俊俏（）机灵（）,经常,丑陋,减少,死板,羽毛,乌黑光亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞歌,静态美,燕子,燕子飞行给你留下的印象是什么？你从那些词语体会到的？,不但写出了燕子飞行轻快，而且写了飞行动作的优美。,1、燕子斜着身子在天空中掠过,2、唧唧的叫着,还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。,“落”-写出了小燕子的轻盈、迅速。“痕”-使得细线更具美感，远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”-比喻手法的运用，使得句子更加的生动形象，作者把燕子比作符，把电线比作五线谱，更具体地写出了远看燕子、电线的特点。,“停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-“春天的赞歌”是指赞颂万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,结合课文内容填空。,作者首先观察燕子_，接着观察燕子的_，而后观察燕子的_。表现了燕子_的特点。,外形,飞行,停歇,活泼机灵,课后作业（选做）,1、假如你是一只燕子，你怎么想人家介绍你自己呢？把它写下来。,2、假如你是一个小画家，那请你把你
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