语文人教版三年级下册南辕北辙

南辕北辙,登封市颍阳镇第五小学范红霞,学习目标1、认识1个生字，会写3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能读懂故事，理解寓意，并理解成语“南辕北辙”的含义及故事揭示的道理。,课文讲解,目录,南辕北辙,辕,“辕”是古代车前面的两根横木,辙,“辙”是车轮走过之后路面压成的痕迹,读通顺，读流利，有感情,南辕北辙讲了一个怎样的故事？,我会读：读懂了什么？有那些不明白的地方?边读边做记号？不懂的地方圈起来？,盘缠：路费,硬要：一定要,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,他能到得了楚国吗？,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,他能到得了楚国吗？,你有什么启发？,这个故事告诉我们：行动和目的相反，只会离目标越来越远。,我们一起演一演,1“楚国在南边，你怎么往北走呀？”,“没关系，我的马跑得快,2“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”,“没关系，我的车夫是个好把式！”,3“那你哪一天才能到楚国呀！”,“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,1“楚国在南边，你怎么往北走呀？”,“没关系，我的马跑得快,2“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”,“没关系，我的车夫是个好把式！”,3“那你哪一天才能到楚国呀！”,“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,1“楚国在南边，你怎么往北走呀？”,“没关系，我的马跑得快,2“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”,“没关系，我的车夫是个好把式！”,3“那你哪一天才能到楚国呀！”,“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,（一）换个说法，意思保持不变,马跑得越快，离楚国不是越远了吗？,当堂检测,（二）本则寓言通过写一个人本来要往_去，却驾车向_行驶的故事，比喻有些人_和_是截然相反的，行动越卖力离目标反而会越_。,课文总结,目录,南辕北辙,（三）你想对南辕北辙中那个要到楚国去的人说点什么呢？,从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。,用简洁的语言概括了故事发生的时间、人物，起因，总起全文。,课文讲解,目录,南辕北辙,他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”,“奇怪”和“提醒”可以看出朋友对他行为的不理解以及对他的关心。那么，这个人为什么要往北走呢？他会听朋友的建议吗？,课文讲解,目录,南辕北辙,他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”,他往北走的原因之一：马跑得快。朋友提醒他马跑得越快就离楚国越远了。他会听进去吗？,课文讲解,目录,南辕北辙,他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”,他没有听朋友的建议，反而说出自己往北走的第二个原因：车夫驾驶技术高超。,课文讲解,目录,南辕北辙,朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,朋友对他何时能到楚国提出疑问。他说出自己往北走的原因三：带的盘缠多。,课文讲解,目录,南辕北辙,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国