课题2分子和原子

课题1分子和原子,第三单元物质构成的奥秘,九年级化学人教版上册,郑州经开区十一学校苑智慧,课题1分子和原子,第三单元物质构成的奥秘,学习目标,1.学生通过分析生活实例、观察两组微观粒子的图片，认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.学生通过三组探究实验，理解分子的基本性质，并能运用微粒的观点来解释日常生活中的一些现象。,你知道吗？,人的手逐级放大的系列照片,放大10倍手上的皱纹细部,放大100倍手上的毛孔,放大1000倍皮肤组织,放大100万倍染色体,放大1000万倍长长的DNA分子,物质是由分子、原子等微观粒子构成,酒精分子,移走硅原子形成的汉字,探究之旅1：我是一滴水,我是一滴水，在我的体内大约有1.67x1021个水分子，每一个水分子的质量为3x10-26Kg，如果10亿人来数我体内的这些小分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要三万多年才能数完呢。你们可不要小瞧我呦！,结论：分子的质量和体积都很小,探究之旅2：分子运动现象,1.取2支试管，各加入12ml酚酞溶液，再向试管中分别加入12滴水和浓氨水。,滴加水的溶液仍为无色，滴加浓氨水的溶液变成红色,水不能使酚酞溶液变色，浓氨水能使酚酞溶液变红色,探究之旅2：分子运动现象,2.向白色的梨花喷洒无色酚酞溶液，再向小烧杯中倒入少量的浓氨水，用大烧杯罩在上方。,白色的小花变成红色,分子在不断地运动,你知道其中的奥秘了吗？,为什么湿衣服在阳光下比阴凉下更容易晾干？,结论：温度越高，分子运动速率越快,学以致用,聆听小故事,探究之旅3：1+1永远等于2吗？,1.利用注射器先向分子间隔器中注入10ml水；2.利用注射器再向分子间隔器中注入加入品红的酒精溶液至标记处；3.用食指堵住分子间隔器瓶口，上下颠倒，观察液面高度。,探究之旅3：1+1永远等于2吗？,结论：分子之间有间隔,体积为什么减少了？,物质的三态与分子间隔的关系,1.取一支试管，将其装满水后倒立在水槽中；2.取一只打火机，用排水法收集气体；3.比较打火机内减少的液体体积和试管内的气体体积的大小。,拓展延伸,物质的三态与分子间隔的关系,拓展延伸,一般情况：分子间隔从大变小,气体分子间隔,液体分子间隔,固体分子间隔,物质的三态与分子间隔的关系,学以致用,我是小帮手！,学以致用,我是小帮手！,学以致用,结论：温度越高，分子间隔越大,注入热水后，温度，气体受热，分子间隔。,升高,变大,膨胀,小试牛刀，大展身手,1.下列现象的微观解释中，不正确的是（）A.食物变质分子本身发生了变化B.用警犬搜救地震中被埋人员-分子在不断运动C.用水银温度计测量体温-温度升高，原子间隔变大D.水烧开后易把壶盖冲起-温度升高，分子变大,D,小试牛刀，大展身手,2.利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是()A分子间隔变大了B分子体积变大了C分子运动加快了D分子个数变多了,A,小试牛刀，大展身手,3.从分子的角度分析并解释下列问题（1）香水要密封保存。（2）水受热蒸发为水蒸气，所占体积变大。,分子在不断运动。,温度升高，分子间隔变大。,课堂小结,谈谈你的收获吧！,课后作业,1.基础训练第三单元课题1分子和原子2.联想与体验：假如你是水中的一个水分子，你