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文档简介

句子复习一,张燕芳,第一关：辨真假,1、有一个可爱的布娃娃。2、太阳出来了。3、小明胸前佩戴的红领巾。4、小红是学生。,六种基本句型,谁是什么谁干什么谁怎么样什么是什么什么干什么什么怎么样,缩句,1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。2、在实验室里，赵老师上了一节生动的科学课。3、那座宽敞的房子不是第一小学的教师办公室。,缩句要点,（1）、抓主干。（2）、去枝叶。像“的、地”前面的修饰成分，及“得”后面的修饰成分，以及一些数量词；“在中”、“在里”表示时间、方位等词语。（3）、句意不变。“着、了、过”表示动作的词，这样的不用删；表示否定的词不用删。,扩句,1、花园里洋溢着笑声。2、雷声惊动了山村。,扩句要点,不改变原句的基本意思；扩充的部分在句子中起修饰补充作用；扩充部分要与原句成分搭配贴切。,修改病句,（1）成分残缺：指句子不完整，缺少某一部分，使表达的意思不明白；（2）用词不当：句子某个词语用得不恰当；（3）语序颠倒：句子中的词语没有按照一定的顺序排列；（4）重复啰嗦：句子中重复地使用了相同或相近的词语，显得多余、累赘；（5）前后矛盾：句子前后表达的意思自相矛盾；（6）搭配不当；（7）归类不当：把根本不属于同一类的事物混在一起。,如何修改,1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。2、老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。3、小刚记录并听取了会议的发言。4、在老师的帮助下进步了。5、昨天夜里刮了一整夜的风雨。6、我刚要做完那道难题，下课铃就响了。7、参加这次大会的有工人、农民、教师和一大批年轻人。8、无论天寒地冻，晨练队的队员还是坚持锻炼。,修改病句的步骤：,一读：读懂句子，理清内容。二找：找出病因，要有根据。三改：动笔修改，保留原意。四查：改后检查，通顺流利。原则：原意要保，改动要少，改法要巧,能否把下面的句子换一个说法，意思不变？,（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（2）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？,陈述句改写成反问句,（1）替：找句子中是否有否定词，原句中有的要去掉，相反，没有的就给它加上。（2）加：在句子前面或中间加上“难道.吗？”或“怎能.呢？”（3）变：在结尾把句号变成问号。同样，把陈述句改写成反问句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道吗”和“怎么呢”语气助词。,能否把下面的句子换一个说法，意思不变？,（1）小明发烧了，他一定要去看医生。（2）我不得不去图书馆看书。,陈述句改成双重否定句的方法和步骤,1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。双重否定词
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