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文档简介

物质的一种属性实验中学黄绍成,探究,教材重点：密度概念的建立，密度公式、单位及其应用,教材难点：密度概念的建立,教法：实验探究法、启发式教学法、分析比较研究法、多媒体辅助教学法,学法：尝试体验法、多通道参与法、课堂讨论法,问题：你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗？,教学程序：,1、利用下列器材进行探究,托盘天平,体积相同的铜块、铁块、铝块,砝码,不同体积的相同物质,2、引导学生猜想物体的质量与体积有什么关系？,3、实验设计及表格,探究问题一：相同体积的不同物质的质量大小,控究问题二：不同体积的同种物质质量大小,相同体积的不同物质质量不同,同种物质的不同物体，质量与体积的比值是的；不同种物质的不同物体，质量与体积的比值是的；,4、分析数据归纳结论,不同体积的同种物质，质量不同,相同,不相同,5、密度的定义单位体积的某种物质的质量,6、探究密度的公式及单位,密度定义式：,千克,米3,千克/米3,读作：千克每立方米,相信你能行1、水的密度是1.0103kg/m3,读作，其含义是。2、通常说“铁比木头重”其准确的含义是（）A、铁的质量比木头大B、铁的体积比木头大C、铁的密度比木头大3、一块砖的密度是1.5g/cm3，把它平分成两块，每块的密度是（）A、0.75g/cm3B1.5g/cm3C、3g/cm34、关于密度公式=m/V，下列说法中正确的是A、密度与质量成正比（）B、密度与体积成反比C、对于同一种物质，密度是一个定值，它的质量与体积成正比。,板书设计,探究物质的一种属性,一、实验探究,1、提出问题,2、
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