2、3、5的倍数

.,2、3、5的倍数特征练习,.,一、问题回顾，再现新知：,同学们，在120的自然数中，2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？3的倍数有哪些？同时是3、5的倍数有哪些数？,2的倍数有什么特征?5的倍数有什么特征？3的倍数有什么特征?同时是3、5的倍数有什么特征?,2的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20,3的倍数有：3、6、9、12、15、18,5的倍数有：5、10、15、20,同时是3、5的倍数有：15,.,一、问题回顾，再现新知：,2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。（即偶数）5的倍数特征：个位上是0、5的数。3的倍数特征：各个数位上的数字的和是3的倍数。同时是3、5的倍数特征：个位上是0、5的数，并且各个数位上的数字的和是3的倍数,.,二、分层练习，巩固提高,（一）基本练习：,（1）在3的倍数中，最小的两位数是（）。,（2）既是2和5的倍数又是3的倍数的最小的三位数是（），最大的三位数是（）。,（3）最小的奇数是（），最大的两位偶数是（）。,12,120,990,1,98,想一想，填一填,.,二、分层练习，巩固提高,（一）基本练习：,下表中哪些是6的倍数？把它们涂上颜色。,6,12,18,24,30,36,42,48,思考：6的倍数与2、3的倍数之间有什么关系？是6的倍数的数，一定是2的倍数吗？一定是3的倍数吗？,是6的倍数的数，一定是2的倍数同时也一定是3的倍数。,.,二、分层练习，巩固提高,（一）基本练习：,小法官：（判断：对的打错的打）,（1）57是3的倍数（）,（2）如果一个数是9的倍数，那么它一定也是3的倍数。（）,（3）凡是3的倍数都是奇数。（）,（4）不是2的倍数的数一定是奇数。（）,（5）相邻的两个自然数中，奇数都比偶数小。（）,.,二、分层练习，巩固提高,（一）基本练习：,里能填几？,（1）3的倍数：613,0,3,6,9,2,5,8,（2）2的倍数：834,0,2,4,6,8,2,4,6,8,0,（3）5的倍数：0,19,19,0,5,0,5,.,二、分层练习，巩固提高,(二)综合练习：,在下面的“”里填上一个合适的数字。,（1）48、25，是5的倍数，又是2的倍数。,2、5的倍数特征：个位上是0的数。所以里只能填0。,（2）24、37，是2的倍数，又是3的倍数。,2、3的倍数特征：是偶数并且各个数位上的数字和是3的倍数，所以24的里可以填或6，37的里可以填2或8,（3）10、2，是5的倍数，又是3的倍数。,3、5的倍数特征：个位上是0、5的数，并且各个数位上的数字的和是3的倍数，所以，10的里可以填5。2可以是210、240、270或者是225、255、285。,0,0,6,2,8,5,10,25,.,二、分层练习，巩固提高,(二)综合练习：,猜数游戏。,这个数是2的倍数，并且十位上是6,这个数既是2的倍数，又是3的倍数.,这个数还是5的倍数呢。,60,.,二、分层练习，巩固提高,(二)综合练习：,选一选。（把正确答案写在括号里。）,（1）28最少加上（）就是3的倍数。A2B5C11,A,（2）（）是6的倍数。A126B237C784,A,（3）下面同时是2、3和5的倍数的一个数是（）A10B20C30,C,.,二、分层练习，巩固提高,(二)综合练习：,仔细观察表格，你有什么发现？,4,8,12,16,是,不一定是,6,12,18,24,是,是,9,18,27,36,是,不一定是,我发现：一个数如果是2的倍数，那么它的倍数一定也是2的倍数。一个数如果是3的倍数，那么它的倍数一定也是3的倍数。,.,二、分层练习，巩固提高,（三）拓展练习:,一筐苹果有若干个（个数在100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？,苹果的个数正好是2、5的倍数，100以内2、5的倍数有：10、20、30、40、50、60、70、80、90，所以，这筐苹果可能有10个、20个、30个、40个、50个、60个、70个、80个、90个。,.,二、分层练习，巩固提高,（三）拓展练习:,现在一共有22人，3个人分成一组。至少再来几个人才能正好分完？,分析：同学数的各个数位上数字之和应该是3的倍数，且最好是小于30的数字。,223=71（人）31=2（人）,答：至少再来2个人才能正好分完.,思考：若问至少走掉几人也可正好分组？怎样解决。,223=71（人）至少