2014高考政治二轮复习（人教新课标）-三级排查大提分课件：专题十一 唯物辩证法和创新意识（24张ppt，一级知识排查+二级能力排查+三级应用排查）（ 2013高考）

高考命题考点1.唯物辩证法的联系观2013年，新课标全国卷23；2012年，山东文综30(3)，天津文综3，浙江文综29，江苏单科30，广东文综33；2011年，课标全国19，广东文综33，浙江文综28，天津文综12(3)，安徽文综37(2)。考点2.唯物辩证法的发展观2013年，安徽卷10，福建卷36；2012年，江苏单科31，上海单科19；2011年，浙江文综30，江苏单科29，上海综合4。,考点3.唯物辩证法的矛盾观2013年，新课标全国卷19，新课标全国卷39(1)，山东卷31(2)，安徽卷38(1)，浙江卷40(3)，广东卷33，浙江卷27、30，重庆卷10、11；2012年，浙江文综28，江苏单科32，江苏单科35(1)，福建文综39(1)；2011年，浙江文综28，江苏单科32，广东文综37(3)。考点4.辩证的否定观2013年，四川卷11；2012年，课标全国39(2)；2011年，福建文综36，安徽文综10，浙江文综40(2)。考点5.坚持唯物辩证法，反对形而上学2012年，安徽文综38(2)；2011年，福建文综39(4)。,基础知识(判断下列说法是否正确，并在题后的括号内划“”或“”)1. 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。()2. 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。()3. 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性。()4. 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。(),5. 矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，即对立统一。矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。()6. 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求具体问题具体分析。()7. 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。二者相互联结，在一定条件下相互转化。()8. 主要矛盾和次要矛盾既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。()9. 辩证否定是事物自己否定和发展自己，辩证的否定是发展的环节和联系的环节，辩证否定的实质是“扬弃”。()10. 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。(),答案1.2.3.4.5.矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，即对立统一。矛盾的基本属性是同一性和斗争性。6.7.8.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。9.10.,1联系的客观性联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系是客观的，人们对事物的联系无能为力。,误读误解,答案提示,2整体和部分相互联系整体和部分是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体功能总是大于各个部分功能之和；关键部分对整体起决定性作用。,误读误解,答案提示,3事物发展的总趋势事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。事物发展的总趋势是曲折的。,误读误解,答案提示,4事物的发展与质变事物的发展是一种质变，质变并不一定是发展。事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。但发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有那些上升的、前进的质变才是发展。没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。,误读误解,答案提示,5量变与质变的辩证关系量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。量变必然引起质变，质变是量变的总和。,误读误解,答案提示,6矛盾的普遍性矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾具有普遍性，因此是永远不可以解决的。,误读误解,答案提示,7矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。,误读误解,答案提示,8主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们在想问题、办事情时，既要善于抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们在想问题、办事情时，既要全面，又必须分清主流和支流。,误读误解,答案提示,9坚持两点论和重点论的统一坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。,误读误解,答案提示,10矛盾分析法矛盾分析的方法是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法，坚持具体问题具体分析，普遍性与特殊性相联结，两点论与重点论相统一。矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法。,误读误解,答案提示,世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。正确认识整体与部分的关系，学会系统优化的方法，成为高考考查的重点和高频点。命题形式既有选择题，也有主观题。命制主观题时，常和发展观、矛盾观等知识结合在一起考查。本命题以最新的时政材料为背景，综合考查考生解读信息、运用所学知识解决问题的能力。,猜想依据,猜想一 用联系的观点看问题,1博鳌亚洲论坛2013年年会于4月8日下午在海南博鳌落下帷幕。论坛期间，无论是各国政要会晤、工商界领袖倾谈，还是专家学者聚首、媒体人士争鸣，公共外交、国际关系、国际战略、地区安全等重大问题始终是大家关注的焦点。从哲学角度看，这体现了：提示：掌握系统优化的方法，运用综合的思维方法认识事物；通过事物相互联系和相互作用促进事物的变化和发展；把握主要矛盾，通过解决关键环节来促进事物的发展。,命题设计,发展的观点，事物发展的前进性和曲折性，事物发展的量变和质变状态，是历年高考考查的重点和高频点。命题形式既有选择题，也有主观题。命制主观题时，常和联系观、矛盾观等知识结合在一起考查。本命题以漫画为材料，考查考生解读漫画的能力。漫画型选择题在高考中经常出现，并且难度较大。读懂漫画寓意，正确理解命题意图是答好此类题的关键。,猜想二 唯物辩证法的发展观,猜想依据,2(2013蚌埠三质检，11)读下图“品格如同树木，名声如同树阴，我们常常考虑的是树阴，但却不知树木才是根本。”漫画启示我们：提示：要修身筑木，积极做好量的积累。,命题设计,矛盾的基本属性，矛盾的普遍性和特殊性等知识是高考考查的重点，也是高考命题的长效热点。命题形式既有选择题，也有主观题。命制主观题时，常和联系观、发展观等知识结合在一起考查。本命题以国家加强对房地产市场的宏观调控为背景，考查考生获取、解读信息的能力，运用所学知识解决问题的能力。试题材料较长，难度较大，对考生的能力要求较高。,猜想三 唯物辩证法的矛盾概念,猜想依据,32013年3月2日，国务院发布关于进一步做好房地产市场调控工作有关问题的通知，通知中，除强调继续严格执行商品住房限购措施、继续严格实施差别化住房信贷政策外，二手房交易的个人所得税由交易总额的1%调整为按差额20%征收。此轮调控更加趋向差异化，针对不同区域的市场特征，政策将更有针对性，地方调控也将会出现松紧差异。上述材料体现的辩证法道理有：提示：具体问题具体分析是解决问题的关键；坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一。,命题设计,主次矛盾，矛盾的主次方面等知识是高考考查的重点，也是高考命题的长效热点。命题形式既有选择题，也有主观题。命制主观题时，切入点往往较小，知识范围很明确。本命题以美国土著人外出旅行