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文档简介
15争吵,争吵这件事使我们明白了什么？,学习目标,1.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化以及父亲说的话的含义。2.懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容的道理。,默读课文5至8自然段：（）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“”画出相关句子。你觉得“我”是一个怎样的人？（）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“”画出相关句子。你觉得克莱谛又是一个怎样的人？,自主学习一,合作分享：,我会交流：有感情地读一读自己画的句子，说说自己的体会。我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。,后悔：,我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。,懂事惹人喜爱勤劳,啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,矛盾：,我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。,他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”,他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？,默读课文9至13自然段：想一想我们是怎样言归于好的？,自主学习二,终于挨到了放学。,这里的“挨”字用得真好！我知道为什么？,“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”,默读课文最后一个自然段：父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?,自主学习三,既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！,说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。,找出表现父亲动作的词语，说一说
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