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字典公公家里的争吵,执教人：石河子第二十五中学徐莉莉,人教版三年级上册,你会读吗？,字典标点拄着拐杖嘲笑反驳深奥省略号,看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。,字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。,首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳（b）小问号：“要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”,学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么哦，不说大家也知道。”水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角（ju）没有我，话就说得没完没了。”,小组合作学习要求：,1、前后桌四人为一小组，从4-7小节中共同选择两个小节练习分角色朗读。2、小组成员要分工明确：两人当旁白，另外两人扮演标点符号。3、练读时，注意抓关键词语来体会标点符号说话时的状态。,感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳（b）小问号：“要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”,学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么哦，不说大家也知道。”水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角（ju）没有我，话就说得没完没了。”,小组合作学习,(感叹号:嗓门就像铜鼓敲)“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”(小问号：顶不服气)“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”(小逗号和顿号:一起反驳)“要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”,(省略号:说话很深奥）“要讲我的作用么哦，不说大家也知道。”（句号：作总结报告）“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”,演一演,“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙！”,小朋友们，听了字典公公家里的争吵，心里想的啥能不能让我知道？,说一说,1、一句话中间的停顿用_2、说明事情的陈述句后面用_3、表示发问用_4、感情强烈的句子后面用_5、表示文中省略的部分用_,，,。,？,！,秋雨姐姐去哪了原来她正给菊花妹妹们梳（sh）妆打扮呢在她的精心装扮下菊花有紫红的淡黄的雪白的五颜六色好看极了,、,、,，,！,？,！,，,我的生活好痛苦没有钱多病很少开心,我的生活好，痛苦没有，钱多，病很少，开心。,我的生活好痛苦！没有钱，多病，很少开心。,爸爸：,妈妈：,标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，对
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