第九课幸福的味道

感悟幸福,教材的地位和作用,感悟幸福是人民版教材九年级思想品德第九课第一框的内容。面对即将初中毕业，义务教育结束，意味着一部分学生继续接受高一级学校的教育；而一部分学生将告别校园、走向社会。面对新的人生路，每一个毕业生都应具备一些基本的素质，比如正确的幸福观、道德观、择业观等。学生此时迫切需要心理、思想和行动上的指导，需要知道应该怎样看待将来的生活、面对自己的人生。本课正是适应学生的这一需要，培养学生感受幸福、发现幸福和创造幸福的能力。,教学内容,（1）理解幸福的真正含义；（2）学会品尝幸福，领悟幸福的真谛（3）在生活中体验着幸福，感受幸福（4）幸福没有统一标准，也无法比较,教学目标,知识目标：理解幸福的真正含义学会品尝幸福，领悟幸福的真谛能力目标：在生活中体验着幸福，感受幸福幸福没有统一标准，也无法比较情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。,教学重.难点,教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛，珍惜幸福。,自主探究,一、人人参与话幸福幸福是什么,幸福是厨房里飘出的家常饭菜的香味,幸福是晒过的棉被中好闻的阳光味道,我说：,幸福是全家快乐的旅行,讲授新课,自主探究,一、人人参与话幸福幸福是什么,幸福是拿到好成绩，得到老师表扬，赢得同学羡慕的目光。,幸福是翻开崭新书籍时油墨的芬芳,我说：,幸福是在加油声中，在体育比赛中第一个冲向跑道的终点。,讲授新课,自主探究,一、人人参与话幸福幸福是什么,幸福就是有一个和睦的家庭,幸福是在街上遇见阔别已久的老友,我说：,自主探究,一、人人参与话幸福幸福是什么,以“幸福”为话题，做“接龙游戏”,我感觉到的幸福是：在公交车上给老人让座时的一声“谢谢！”在学习中解决难题后的轻松和惬意；每天晚上回家时妈妈端上的一碗“夜宵”；在游览祖国大好河山时的心旷神怡；,幸福是劳累时美美地睡上一觉的梦思；幸福是伤心时一句安慰话；幸福是哭诉时递过来的一张纸巾；幸福是严寒时身边那一盆炭火；幸福是酷暑时畅饮的那一杯冰红茶；幸福是海外归来的游子回到久别的故土,自主探究,一、人人参与话幸福幸福是什么,以“幸福”为话题，做“接龙游戏”,我感觉到的幸福是：在公交车上给老人让座时的一声“谢谢！”在学习中解决难题后的轻松和惬意；每天晚上回家时妈妈端上的一碗“夜宵”；在游览祖国大好河山时的心旷神怡；,自主探究,幸福千姿百态，就在我们身边，幸福是相对的，在比较中能感受到幸福；幸福是一种体验，沉淀在每个人的内心深处。它看似抽象，实际上却很具体，往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里。,一、人人参与话幸福幸福是什么,自主探究,幸福是指处于一定经济社会关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。,一、人人参与话幸福幸福是什么,自主探究,有人说：幸福是衣食无忧、安逸平静的生活；有人说：幸福是能实现自己的梦想，获得成功；有人说：幸福就是拥有甜蜜的爱情；有人说：幸福就是把自己的工作做好；有人说：幸福就是拥有一个舒适的房间，书架上有各式各样的书，还有一把坐再久都能觉得舒适的椅子；有人说：幸福就是冬天泡个热水澡，夏天与家人品尝冰西瓜。,关于幸福，不同的人有不同的理解,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,争论一：不学习是幸福还是努力是幸福？争论二：有钱才是幸福还是简朴才是幸福？争论三：成功才幸福还是平凡才幸福？,这些观点都是基于自己的立场谈的，可以说都没有错，但并不全面。对于幸福，不同的人有不同的理解，幸福没有统一的标准，也无法比较，只要我们在生活中用心体会，就能品出幸福的味道！,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,争论一：不学习是幸福还是努力是幸福？,我的看法：不学习不是幸福，努力才是幸福。理由：只有接受教育和努力学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会和国家创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能使自己获得更多的幸福。,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,争论二：有钱才是幸福还是简朴才是幸福？,我的看法：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。理由：金钱是每个人都需要的。但金钱必须自己通过诚实劳动来获得，才能体会到幸福。当摆脱了贫穷，简单朴实也是幸福的。没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人幸福的事情，可当你有了钱后，你不仅不会长期觉得幸福，反而会激发了更多的欲望，希望有更多的钱。,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,金钱在幸福中所占的比例之低，是命运给人的一次接近平等的机会，人生的本意是幸福而不是金钱。能不能享受上苍的这番美意，取决于人的性格和修养。,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,争论三：成功才幸福还是平凡才幸福？,我的看法：成功是幸福，平凡同样也幸福。理由：成功是每个人都向往的，但平凡也是伟大的，只要我们立足本职，脚踏实地，平平淡淡过好每一天，才是真实而幸福的，平凡是世界上最永恒的幸福。,自主探究,二、七嘴八舌辩幸福幸福的真谛,由于性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的理解都是不一样的，不同的人眼中的幸福是不同的。幸福没有统一标准，但总体而言，追求幸福，是善待自己与他人的过程，是生命的不同维度协调发展的过程，是努力发挥自己的生命力与创造力、努力过得更好的过程。,自主探究,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,盲人说：幸福就是有一双能看见光明的眼睛。,自主探究,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,一个久卧病榻的病人说：幸福就是拥有健康的身体！,自主探究,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,孤儿说：幸福就是能够在妈妈的怀抱中撒娇,中年人说：幸福就是在你疲惫难耐时听到一句“你歇会儿吧，让我来”。,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,自主探究,自主探究,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,下岗职工说：幸福就是拥有一份忙碌的工作。,老者说：幸福就是两个人在白发苍苍的时候还能够相互搀扶着共赏夕阳西下的美景。,自主探究,幸福需要一定的物质作为基础，但更重要的是主观的感受，心灵快乐才会产生幸福感。人们满足了自己的生存需要、安全需要之后，就会进一步渴望精神上的满足，包括与人交往、被人关心爱护、感到自尊以及受到尊重、发挥个人能力、实现理想抱负等。蓬勃饱满的精神富足永远是幸福的主旋律。,三、大街小巷寻幸福幸福的内容,幸福的真谛,幸福是一种感觉，幸福是一种体验，幸福是一种源自内心深处的平和与协调，幸福是一种精神上的满足，幸福是朴实的，幸福就在你身边，幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要你用心去体会，去发现。就能品尝到幸福的味道。,讲授新课,四、生活当中品幸福幸福账单,自主探究,列出20件能使你感到幸福快乐的事：,考出好成绩；运动会得名次；竞赛获奖；上音乐课；做实验；活动课打球；双休日上网；双休日和同学一起起溜冰、做作业；寒暑假去旅游；看球赛；听MP3；买了件新衣服；看小说；下课时伸懒腰；晒太阳；双休日回家与父母团聚；与老同学想见；和父母亲人上餐馆吃饭；干家活；有更多的零花钱等。,四、生活当中品幸福幸福账单,自主探究,列出20件别人做的令你感到幸福的事：,老师的表扬同学的称赞父母的夸奖朋友的帮助亲人的关爱每天上学出门前父母的一声“注意安全”每天晚上回家时父母端上来的一碗热汤碰到难题时同学的热心讲解,课堂总结,感悟幸福,说幸福幸福是什么议幸福幸福的真谛寻幸福幸福的内容品幸福幸福清单,其实幸福就在我们身边，伴随我们成长，只要我们用心体味，就能品尝到幸福的味道。,课堂练习,1、下列属于人生幸福的重要组成部分的是（）健康的体魄适量的物质充实的精神安逸的生活A.B.C.D.2、下列对幸福的理解，正确的有（）幸福蕴藏在一些生活细节之中幸福是看不见，摸不着的有钱才是最幸福的幸福更多的体现在精神方面A.B.C.D.,B,B,课堂练习,3、幸福是一种象征，是一种自我感觉，我们在追求着幸福，幸福也在时刻伴随着我们。幸福指（）A.物质富裕,过奢侈的生活B.碌碌无为,吃喝玩乐C.感受到目标和理想实现后得到的精神上的满足D.当上大官,受人尊敬4、下列事例中，能让你产生幸福的感觉的是（）自己的生日，亲朋好友为你送上美好的祝福父母无微不至的关怀照料生病的你自己的愿望在历经磨难后终于获得实现考试时,你在下面翻课本找到了答案A.B.C.D.,C,A,课堂练习,5、有这样一个故事：一个富人和一个穷人谈论起幸福是什么。富人望着穷人破目的茅