三相异步电动机正反转控制线路.ppt

三相异步电动机双重联锁正反转控制线路,授课人：王丹,鞍山技师学院,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,板书设计,地位作用,教学目标,重点难点,教材处理,返回,地位作用,三相异步电动机的双重联锁正反转控制线路是电动机的基本控制线路这一单元的重点内容。它是在接触器联锁和按钮联锁控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用，学好这一单元对学习后面的行程控制至关重要。,返回,知识目标:1.掌握三相异步电动机双重联锁正反转的工作原理。2.掌握三相异步电动机双重联锁正反转线路的安装。能力目标:1.培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。2.培养和训练学生综合分析电路的能力。3.培养和训练学生实践操作的能力。思想目标:培养学生严谨认真的职业工作态度,增强其用辨证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。,返回,重点：掌握三相异步电动机双重联锁正反转控制线路的工作原理。,难点：双重联锁正反转控制线路的安装。,返回,一是注意思路清晰；二是符合普遍认知规律。利用前二种电路的缺点正是后一种电路努力改进的方向来作为一根主线，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四步的方法来处理独立的电路。,返回,项目教学法,返回,引导讨论法,演示实训法,项目教学法,把双重联锁正反转控制线路作为一个项目来讲授，二学时理论二学时实训，可使学生把理论和实训结合得更加紧密，符合技校学生的实际需要。,引导讨论法,通过教师给予启发，让学生能利用接触器联锁和按钮联锁电路为基础，三人为一组，自己去讨论电路反转时的工作原理，最后对每个组的讨论结果作出评价，并总结出正确的结论。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则。,实训演示法,由于本教材是理论和实训相结合，有针对性的加入实训，让理性变为感观认识，并且分组实训，让每个学生都亲自参与其中，即调动了学习兴趣，又提高了动手能力。基于这种教学设计，授课地点定在电控实训室。,返回,学情分析,学法指导,理论知识（厌）学生实际操作（乐）,启绘议说,返回,教学过程,复习旧知奠定基础,创设情景引发兴趣,探索新知注意总结,即时练习巩固新知,反思总结知识内化,任务后延自主探究,返回,复习旧知,奠定基础,一接触器联锁正反转控制线路,继续,继续,二、按钮联锁正反转控制线路,继续,继续,继续,教学过程,复习旧知奠定基础,创设情景引发兴趣,探索新知注意总结,即时练习巩固新知,反思总结知识内化,任务后延自主探究,返回,反思总结，知识内化,接触器联锁按钮联锁双重联锁控制电路工作原理电路实训,返回,任务后延,自主探究,1.课后作业:p249222.课后思考:请预习接触器联锁正反转控制线路的安装,返回,三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路一、双重联锁正反转控制线路二、双重联锁正反转控制线路的安装1、电路图（略）1、工具、仪表及器材（略）2、工作原理（略）2、安装过程和工艺要（略）3、优、缺点（略）3、注意事项（略）,返回,THEEND,制作说明本课件采用MicrosoftPowerPoint制作，界面美观，超作方便，课件与层次教学设计合理有趣，特点鲜明，使学生在疑问和探索中掌握新知识。设计者:王丹制作者:王丹,判断,答案,选择题,选择,答案,返回,继续,按下SB1,先合上开关QS1、正转控制SB1常闭触点先分断对KM2的联锁SB1常开触点后闭合,三双重联锁正反转控制线路,KM1线圈得电,继续,先合上开关QS1、正转控制SB1常闭触点先分断对KM2的联锁SB1常开触点后闭合,按下SB1,电动机M正转,KM1辅助触点闭合KM1主触点闭合,KM1常闭辅助触点断开,KM1线圈得电(自锁),先合上开关QS1、反转控制SB2常闭触点先分断对KM1的联锁SB2常开触点后闭合,按下SB2,KM2线圈得电,继续,先合上开关QS1、反转控制SB2常闭触点先分断对KM1的联锁SB2常开触点后闭合,按下SB2,电动机M反转,KM2辅助触点闭合KM2主触点闭合,KM2常闭辅助触点断开,KM2线圈得电(自锁),三种控制线路比较,继续,继续,二、接触器联锁正反转控制线路的安装,1、工具、仪表及器材（1）工具螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、电工刀等。（2）仪表5050型兆欧表、T301-A型钳型电流表、MF30型万用表。（3）器材控制板一块、导线采用BVR塑铜线若干、电器元件如下表:,继续,继续,2、安装过程和工艺要求1、安装元器件:排列整齐,间距合理,便于更换.2、布线:横平竖直,分布均匀,紧