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文档简介

10风筝,请同学们自由读课文第二自然段，并体会孩子们放风筝时的心情。说说你是从文中哪一句话体会到的？,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧憬,依然,快活,心里想：。,为什么做好的风筝什么也不像，而我们依然快活呢？是因为(),我们去放风筝。,一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。,合作学习小提示：各小组选择喜欢的方式读课文3、4自然段，用划出孩子们放风筝时的心情的句子，并练习有感情地朗读。,汇报提示：第一种：我们小组一起汇报，我们找到了个句子，我们朗读句。第二种：我代表我们组汇报，我们找到了个句子，我朗读句。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,风筝越飞越高，我们的也随着风筝飞起来了！,风筝飞起来了，我们快活地喊叫着：“!”,风筝飞起来了，村里人看见了，说：“!”,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,大惊失色,千呼万唤,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,我们拼命地跑向水磨坊，。,我会写：,1.我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。,写法指导,2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,3.我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,（心理描写）,（动作描写）,（神态描写）（语言描写）
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